《苏教版六年级语文上册复习建议.pptVIP

（五）开放式复习法 复习过程要有开放性。复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，开放式复习，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于宏观调控，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。  二、归类整理，形成系统 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （六）游戏竞赛法 1、限时比赛 例如：一分钟读背赛、五分钟抄默写、十分钟练笔赛 2、竞猜游戏 例如：猜词语、猜古诗、听句猜篇名 3、接力小组比赛 例如：接力背诵、接力听写、击鼓传花等  二、归类整理，形成系统 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (一) 卡片整理法 （二）表格归纳法 （三）画知识树法 （四）迁移运用法 （五）开放式复习法 （六）游戏竞赛法  二、归类整理，形成系统 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  三、抓住重点，导练结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）阅读理解考查内容： 理解句意、分析概括、领悟表达、欣赏评价、语段仿写等 （二）教学重点： 1、提高默读速度，学会浏览； 2、体会词句的感情色彩和表达效果； 3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法； 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。  三、抓住重点，导练结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）题型示例： 1、词语理解型。 理解词语在语境中的意思，是阅读测试的一个重点，不考词语的死记硬背，而是能根据语境联系上下文理解词语的意思。词语理解测试命题点的选择，一般都是内涵丰富、有利表达文章主旨的词语。 常见的命题形式有：根据文意，写出某词的意思；写出某词在语境中的具体所指；写出某词的近义词或反义词；用文中的某个语句表达某词的意思等。　  三、抓住重点，导练结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、句子理解型 重点句通常指以下几种语句：(1)结构比较复杂、意思难懂的句子；(2)使用了比喻、拟人、夸张等修辞手法内涵丰富的句子；(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。  三、抓住重点，导练结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  三、抓住重点，导练结合 A.结合文章内容，简要阐释某句话的深刻含义。 例题：《青海高原一株柳》一课。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。 B.从文中看，某句指的是什么？ 例题：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。 C.结合体验谈出对句子的理解。 例题：“孰能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NE