2012“我行你行大家行”多维素质拓展.docVIP

 价格6580元 “我行·你行·大家行” 2012多维素质拓展 项 目 介 绍 内德福教育 2012年5月 目 录 1.项目背景 3 2.核心理念 4 3.课程体系及说明 5 4.宣言与规章 6 5.作息时间表 9 6.装备清单 10 7.项目保障 11 8.营员招募及要求 11 9.答疑解惑 12 10.往期回顾 13 10.1行军时间表（片段） 13 10.2路线与活动（片断） 16 10.3营员每日分享片断 17 10.4营员反馈 18 10.5徒步语录 26 10.6媒体聚焦 28 2012多维素质拓展报名表 29 1.项目背景 任何一个行业，任何一个团体，没有比人更重要的因素。 作为教育工作者，我们一直都在思考：当前的学校教育里最欠缺的是什么？无论是小学、中学还是大学教育，我们能否做一些补充或改变？从古希腊时代至今，这都是一个争论不休的话题，遗憾的是正如我们当下所见，无论你是学生还是家长——“你懂的”。 在当下，有想法的人很多，去实践的人很少；参与实践的人一窝疯，能坚持人的很少。事实上，“我行·你行·大家行”早在5年前就已经在酝酿了，“我行·你行·大家行” 2011已完美落幕。 面对那些狂热的理想主义者逐渐失声为虚无主义者，我们想切实地做一点儿事儿，做一点儿改变，把抱怨转为责任，把思考变成行动，在理想主义者和持异见者之间，做一个有行动和坚持的理想主义者。教育，无处不在，本应打破那狭隘的行业界限。且看这些组织者：有功成名就的企业家，有前中学高级教师，有国家注册心理咨询师，有资深野外技能教练，更有80后的精英代表，那些来自各行各业的支持与参与者们，更是全情支持。所以，我们有理由说：我们在做对的事情！ 雅斯贝尔斯曾概括教育有三重境界，一种是知识的传授，一种是行为和习惯的改变与塑造，还有一种是最难的，就是人生观、价值观以及其它一些涉及到人性本质的东西。如果客观地分析一下，现在的教育非常之“杯具”。所谓知识，你所学到的正是你已经知道的。所谓行为与习惯，它必然基于教育者本身的认知与心智。而所谓人生观和价值观，从幼儿园时代就已经被意识形态所俘虏。那么，改变的突破口是什么？从行为科学和心理的角度看，只有——行动——有目的有计划的行动！ 行动？这个旗号并不新鲜，全国以“行动”为主题的“夏令营”、“冬令营”、“青少年领袖训练营”、“西点军校”等等，各种各样的“行动”层出不穷。可遗憾的是，一方是“目的引导思维”的商业机构，另一方是“病笃乱求医”的家长，不理性的思维自然会有不理性的选择，不理性的选择最终会形成不理性的认知。我们真正推崇的是英国A·S·Nail先生的“夏山学校”行动，美国Marva Collins女士的Marva Collins’ Way行动，日本小林宗作先生的“巴学园”行动，台湾的“种籽实验国小”行动……我们也梦想着有朝一日办一个中国的“夏山”，我们甚至认为曾为这个梦想努力过、奋斗过，即便此生无缘见到它，也无所憾。尊重自然，尊重科学，用行为来改变认知。“我行?你行?大家行”——Learning by doing。回归自然母亲的怀抱，走进自然与生活的课堂。 2.核心理念 行——千里之行，双脚度量，用身躯在大地上书写，用激情把路途点亮。行，是写意；行，是本色；行，是信心与能力的合奏。 我行——发现我的内在潜能，Yes, I can! 你行——重新认识你自己，Yes, You can! 大家行——用行动改变认知，Yes, We can! 体能+毅力，是我们最好的装备。团队+爱心，是我们最好的保障。未来基于践行的当下，幸福就在超越的时刻，曾经从东方巴黎走到吴越故地，让我们共同开启2012年7月的长歌之行！ 做好这件事的最有力的支撑是——爱。爱是自我完善，爱是自我完善前提下的爱工作、爱我们身边的人。我们深知：规避和逃避痛苦是人类精神疾病的根源，所以我们应该正面去发现它给我们的教益或价值。人永远都是需要逆熵成长的。本次多维素质拓展就是在这种爱的支撑下，把思考和行动贯穿在这条长百余公里的路上，在这个流动的课堂上，学习在学校教育里永远也学不到的东西。所以，我们又要再次强调：使人成长的是体验，不是知识！使人成熟的是经历，也不是知识！改变人的心智模式的，是行动，也不是知识！ 面对你的疑惑，我们也在问自己：这是真的吗？纪伯伦的答案恰是我们的体验：总有人对你们说生活是黑暗的，你们疲惫时重复疲惫者的话。生活的确是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虚的，除非有了爱；当你们带着爱工作时，你们就与自己、与他人、与上帝合为一体。什么是带着爱工作？ 是用你心中的丝线织成布衣，仿佛你的挚爱将穿上这衣服；是带着热情建房筑屋，仿佛你的挚爱将居住其中；是