《都市精灵》课件精选.pptVIP

1.通读课文，思考问题： 　（1）“都市精灵”中的“精灵”，在课文中指什么？表现了作者什么样的感情？ 北 京——以前：麻雀 老鸹 燕子 现在：喜鹊 小松鼠 啄木鸟 百灵鸟 黄鹂 小黄雀 昆 明——红嘴鸥? 上 海——鸽子 旧金山—— 海鸟 海兽???　　　　　　　? 澳米氏弹鼠：1901年灭绝 最后一次发现亚洲猎豹是在1948年的印度南部 南加州猫狐：1903年灭绝 纹兔袋鼠：1906年已灭绝 1.作者认为每座城市都应该有自己钟爱的动 物，并让其成为“标志和象征”。 珍爱都市精灵 献计献策 调查我们周边的环境保护、城镇建设等方面的情况，为咸阳市民写一份“让我们与动物友好共处”的倡议书（300字）。 “居高临下”本意是形容处于有利的地位，用在文中是表现鸟在城市中已没有安身的地方。 4.一听见他唱歌，我会立刻扔下笔，跑到园中去看它，听他那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。 “扔”、“跑”写出对鸟的喜爱之情。间接反映出鸟带给人们的惊喜和希望。 3.它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独寂寞的旁观者。 “居高临下”这个成语是什么意思？在文中有什么作用？ ● ● ● ● 描摹细致传神，写景生动形象（画面美）。 例1：描写旧金山渔人码头旁观海鸟的情景，岸上是上万人在观看。接着“镜头”又集中“拍摄”海鸟捕鱼的情况——先从低空滑翔，然后“一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中”；十分生动传神地写出了水鸟的灵活、凶猛。 例2:写上海人在城市广场上放养鸽子的情景：“绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食。”这里用“漫步”，表现了鸽子悠闲自在的神态，小孩子们伸着“小胖手”给“白白胖胖”的大鸽子喂食，这些描写生动细致，表现了人与动物的和谐相处。 返回 （2）精辟的议论（哲理美）； 找出文中标明作者观点的句子,并说说有什么作用？ 1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 不以其他与城市历史有关的重要物件作为“标志和象征”，意味深长，因为它“标志和象征”的是城市环境的优美、人与自然的和谐发展、人类意识的自觉程度等。 不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种钟爱的小动物是多么难得而又重要。 2、城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优劣程度。 无家可归的它 烟囱下的它们 捕杀鲸鱼 最后的藏羚羊 笼 中 的 它 们 作为青少年环境教育基地的北京麋鹿苑内，有一座“世界灭绝动物墓地”，在一个苍凉的十字架上，排列着近三百年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的黑名单，两座具有象征性的坟冢、横斜的枯木、低飞的寒鸦把整个墓区笼罩在一派萧瑟、悲凉的气氛中。参观者来此凭吊的，不是人类中逝去的成员，而是自然界中永远逝去了的动物物种。这个特殊的墓地将向你诉说一个个物种灭绝的哀歌。 警示！ 请你谈谈都市拥有自己钟爱的小动物，对城市生活有哪些好处？结合课文内容，发挥想象，以 “我是一只 ，我来自 ，我可以 ” 的句式来介绍文中的精灵。 可以成为都市居民的伙伴 可以给都市带来生机 成为都市的一种景观，供人们欣赏 使人感到快乐，享受生活的乐趣，从 而提高都市生活的质量 2.都市动物减少乃至灭绝的原因是什 么？ 3.“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。” 作为一名中学生，面对以上情况，你认为人们应该怎样与鸟、鱼、兽友好相处,请根据你掌握的环保知识，为保护“精灵”献一计策？ “人类的霸道和生存环境的不断恶化。” A、要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们的生存环境。 B、对空气和水质污染严重的工厂进行整改，使城市空气中的灰尘指标趋于正常，创造最佳居住环境。 C、不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。 D、人类要与动物友好相处，和谐共存。 E、在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。 F、加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用。 ······ 本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表