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幼儿园教育活动设计与说课 长春幼儿师范学校 盛佳琳 （一）幼儿园教育活动设计的含义 设计：在做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定规划、方案、图样等。 幼儿园教育活动设计：是教师在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点、在了解和掌握幼儿的现有水平和发展需求的基础上，对教育活动的目标、内容、实施步骤的预期；或是追随幼儿的兴趣，依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的方案。 幼儿园教育活动设计概述 （二）幼儿园教育活动设计的原则 思想教育性原则：正确态度； 科学发展性原则：符合幼儿认识规律； 趣味直观性原则：形成愉快的学习氛围； 启发探索性原则：引导积极思考； 主体活动性原则：自主活动-主动建构知识体系； 全面渗透性原则：“学校无小事，事事有教育”； 艺术创造性原则。 （三）幼儿园教育活动设计的程序 兴趣 需要 环境 材料 活动 起点？ 目标 培训提纲 幼儿园说课 幼儿园活动案设计 一、幼儿园活动案的基本结构 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸 一、幼儿园活动案的基本结构 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸 （一）目标的制定 依据： 1.课题 2.《纲要》 3.幼儿身心发展特点 4.社会需要 （一）目标的制定 表述： 情感、态度