课题2化学肥料_8915930.docVIP

课题2??? 化学肥料 教学目标 　　1．知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 　　2．通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 　　3．通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。 　　4．认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。 教学重点：区分氮、磷、钾肥的方法。 教学难点：培养学生解决问题的能力。 课前准备 　　①仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。 　　②实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物）、缺磷的小麦植株（高、矮各式各1株）、缺钾的大豆叶片（实物）。 　　③有条件的地区可以让学生各自搜集常见化肥的样品。 　　④实验改进：把一块铁片分成两块，一块正方形烧氮肥，另一块长方形烧钾肥，避免氮、钾肥互相干扰。 教学过程 一、引入新课 　　人的成长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。 　　播放课件：化学肥料 　　1．讲述：1958～1960年，由于自然灾害，不少人饿死的事实；改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了13亿人口吃饭问题的事实，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。 二、新课学习 　　播放：养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关