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父母和孩子如何沟通,父母与孩子沟通中的六个问题 小学阶段正是孩子心智成熟的重要阶段，多和孩子沟通才能了解孩子的心里活动，才能确定他们的想法是否正确，家长适时的做一些必要的带动和引导很重要，但沟通的过程才是关键，爸爸妈妈怎么沟通才能不让孩子反感，让他们知道父母永远支持他，爱护他..... 注意下面这六个问题，你就了解孩子的问题了！ 1、尊重 尊重的前提是接受。尊重孩子，就意味着要接受他的差异，接受他的不一样，哪怕是分歧，也要先接受他，接受他所有的感受。 在沟通时，家长仅仅用简单的一些词和字鼓励孩子，表示自己正在认真听就够了。 同时，重复的说一下孩子的感受也很重要。还可以考虑用幻想的方式帮助孩子实现他的愿望。 2、合作 合作意味着家长和孩子共同的成长。当孩子不愿意跟家长合作的时候，家长首先要控制自己的不良情绪。在鼓励孩子与家长合作的时候，家长可以做这样几件事： 第一，描述客观事实，不需要去编不客观、不存在的的理由来试图说服孩子。 第二，提示。家长很多时候都在用“不”在提醒孩子，但是可以换个方式，家长不用说“不”，改为说“应该怎么做”。 第三，写便条。当孩子的识字量到了一定程度，便条的时候作用极大。当家长有特别重要的事情时，用简短的文字表达出来，文字的力量，有的时候比想象的还要厉害。 3、自立 自立是培养孩子的终极目标。家长的目标是让孩子成为一个独立的个体，所以要给予孩子成长的机会，要让孩子自己做自己能做的事情。 培养孩子自立，家长可以怎么做呢？ 第一，让孩子自己去做选择。很多时候家长直接命令孩子去做一件事情会很难，但是给他两个选择，他可能选择五分钟之后做和马上做，但一定都可以做得很好，要尊重孩子的选择。对于孩子面临的困难，家长需要承认并尊重他需要付出的努力。有些事情大人看来会很轻松，但对于孩子而言，需要付出很大努力才能实现。 第二，不要问太多的问题，很多时候父母问问题真的是无心的。父母自己要刻意调整，太多的问题只会让孩子在心理上产生抵触，然后让他重点不分，他会不知道哪个是重要的，要先做什么。 第三，别急着告诉孩子答案。很多时候家长要给孩子时间，孩子需要思考，需要总结语言，然后才能表达。 第四，鼓励孩子善用外部资源。鼓励孩子去找父母或者他人寻求帮助。 第五，不要毁掉孩子的希望。纵然那个事情孩子现在真的不适合或真的做不好，家长也要告诉孩子，只要坚持一定可以做到。 4、合理的赞赏 所有的父母亲都知道，孩子需要鼓励，需要被积极的语言正向引导。那么什么样的正面管教，才能真正地从赞赏孩子的角度促进他的发展？ 在家里得到合理赞赏的孩子更愿意为自己树立一个目标，而其实孩子成长就是这样，家长需要帮助孩子去不断地设立目标，然后努力去实现，然后在实现这个目标的过程当中孩子还会有更高的目标，不断地去尝试、去超越，最后孩子就慢慢长大了。父母最重要的一个职责，就要学会如何及时地称赞孩子做对的事情。 幼儿期的孩子特别是前运算阶段的孩子，没有办法去择取观点，所有的好与坏，这个准则是家长在他日渐成长的过程当中不断地告诉他的。孩子做对家长就会给他正面的肯定，做错就会有所谓的批评，其实就是告诉孩子，这样的行为不被接受。 而所有的表扬里面最忌讳的是，只说“你太棒了”。家长有的时候会敷衍孩子说这么一句话，但孩子往往会搞不清楚我哪里做的棒，我哪儿做的好，一两次可能还有效，但家长总是泛泛的表扬孩子，只会让孩子失去判断的能力。孩子哪里做的好，家长就要明显的告诉他，家长每一次的赞赏是为了让孩子将来在某一方面做得更好。 5、惩罚 家长需要惩罚孩子吗？其实可以代替惩罚的办法有很多，在惩罚的过程当中，其实家长是要让孩子学会自己去面对错误。 对于家长来说，首先应该知道，管教需要以尊重为前提和基础。让孩子面对错误的真正目的是培养孩子内在的自制力，孩子需要把一些能做与不能做的准则、对或错等道德标准、行为规范，内化为他自身内在的需要，而不再需要家长重复提醒。这是一个他律到自律的过程。孩子在这个过程中，需要有自制能力，需要有自我激励以及主观能动性。 惩罚孩子实际上是家长剥夺了孩子对自己所犯错误的反省过程。其实家长所有的惩罚，应该是以让孩子认识到这样不对，进而思考应该怎么做为目标。 家长要把孩子当作一个问题的解决者，最重要的目标是让孩子自己来解决这个问题，所以首先家长的立场很重要，不能对孩子先有成见，首先要接受孩子，相信孩子可以自己解决问题，这才是前提。 首先，对于孩子做错了的行为，家长需要非常明确的告诉他，他做的不对。家长要明确的告诉他这个事实，告诉他家长的立场：我们都不认可你这样做。 其次，提出期望。在表明立场后，提成希望孩子怎么做，如果造成了损失，要提出希望孩子做些什么事去弥补，家长提出期望供孩子选择。 孩子自身的体验才会促动他去调整行为。所