高中语文 第三单元 第5课 丹柯应用体验之旅配套训练 选修《外国》.docVIP

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第三单元 第5课 丹柯应用体验之旅配套训练 新人教版选修《外国小说》 (时间40分钟　分值55分)一、基础巩固(12分，每小题3分)下列词语加点字的读音完全正确的一项是(　　)泥沼(zhǎo)　　　　　　桠枝(yā)虬曲(chóu) 黏泥(nián)篝火(ɡōu) 龌龊(wò chuò)胆怯(què) 恐怖(bù)渺mǎo) 疙瘩(ɡē) 宽恕(shù) 怜悯(mǐn)合拢(lǒnɡ) 宿愿(sù)颤抖(chàn) 炽热(chì)解析：A项，“虬”应读作qiú；B项，“怯”应读作qiè；C项，“渺”应读作miǎo。答案：D下列各组词语，没有错别字的一项是(　　)横亘　着陆　缠结　摇摇晃晃宣染 拘泥 威胁 委屈求全投奔 安详 和谐 步履维坚缥渺 诚恳 坐镇 回肠荡气解析：B项，宣—渲，屈—曲；C项，坚—艰；D项，渺—缈。答案：A下列各句中，加点的成语运用错误的一项是(　　)一场中巡赛的胜负对如今已经在世界台坛上蜚声已久的丁俊晖而言，根本无足轻重，不过这场失利也应该有所思考。专家提示，人劳累到精疲力尽时，在口中嚼些花生、杏仁、腰果、胡桃等干果，对恢复体能有神奇的功效。日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。解析：A项，无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。 B项，精疲力尽：精神疲乏，力气用尽，形容精神和身体极度疲劳。C项，投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。D项，使用对象不当，求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。答案：D下列各句中，没有语病的一项是(　　)在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。中国正在经 “吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。年7月8日举行的中央水利工作会议上，胡锦涛指出的加快水利改革发展的主要目标是力争5年内治理5000条河流，从根本上发展水利建设明显滞后局面。解析：A项，介词残缺，“得到”前加“以”；C项，宾语残缺，“药品”后加“D项，动宾搭配不当，将“发展”改为“扭转”。答案：B二、阅读鉴赏(38分)(一)课内阅读(18分)阅读下面的语段，完成5～8题。古时候地面上就只有一族人，他们周围三面都是走不完的浓密的树林，第四面便是草原。这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。可是有一回困难的时期到了：不知道从什么地方来了一些别的种族，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，遮盖情——无论是工作也好，女人也好，都不会像愁思那样厉害地使人身心疲乏。人们给思想弄得衰弱了……恐惧在他们中间产生了，绑住了他们的强壮的手，恐怖是由女人产生的，他们伤心地哭着那些给恶臭杀死的人的尸首和那些给恐惧抓住了的活人的命运，这样就产生了恐怖。林子里开始听见胆小的话了，起初还是胆怯的、小声的，可是以后却越来越响了……他们已经准备到敌人那儿去，把他们的自由献给敌人；大家都给死吓坏了，已林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！……”选文开头所描写的族人的生活环境有何特点？作者这样描写的用意是什么？(4分)____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：封闭、阴暗、无法生存的特点。揭示族人进退请解释选段中画线句子的含意。(6分)答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“林子”象征困难，指人生旅途中的挫折或整个民族的灾难。“尽头”表示有限的，有尽头的。困难和挫折都是有限的，