高中语文 第六单元 第11课 牲畜林应用体验之旅配套训练 选修《外国》.docVIP

v【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第六单元 第11课 牲畜林应用体验之旅配套训练 新人教版选修《外国小说》 (时间40分钟　分值60分)一、基础巩固(12分，每小题3分)下列加点字注音全都无误的一项是(　　)毡帽(zhān)　　　　苔藓(xiǎn)膘肥体壮(biāo) 马厩(jiù)蹩脚(biè) 皮靴(xuē)大腹便便(pián) 颤抖(chàn)腼腆(diǎn) 豚鼠(tún)不寒而栗(lì) 遇难(nàn)屹立(yì) 吮吸(yǔn)心惊胆战(zhàn) 契约(qì)解析：B项，“蹩”读bié；C项，“腆”读tiǎn；D项，“吮”读shǔn。答案：A下列各项中全都无错别字的一项是(　　)稠密　　灌木丛　　气喘吁吁　　描准枯树　　采蘑菇　　蹑手蹑脚　　篱芭苔藓　　牲口棚　　拼命挣扎　　马厩糟糕　　葡萄架　　声厮力竭　　消耗解析：A项，描—瞄；B项，芭—笆；D项，厮—嘶。答案：C下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(　　)近日央视曝光的河南10多家沙琪玛加工厂非法添加有毒化工原料硼砂的新闻，让爱吃沙琪玛的市民不寒而栗。泰山的雄，华山的险，黄山的奇，在中国的名山中可谓是鼎足三分，各擅其雄。由于前几场比赛首发表现欠佳，在对马刺的这场关键的比赛中，易建联被教练摁在了板凳上，作壁上观。在当今世界，虽然文化之间的交往已经大大加强，但大量的民族之间存在的文化不相容而造成的文化冲突，俯拾即是。解析：A项，不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐B项，鼎足三分：像鼎的三足分立那样，比喻三方对峙或一分为三，各踞一方，互相抗衡。使用范围不当。C项，作壁上观：指在旁边坐看成败，不介入，不帮助任何一方。望文生义，使用对象不恰当。D项，俯拾即是：弯下身子即可拾到，形容数量多，而且容易得到。语义理解和使用对象不当，应改为“比比皆是”。答案：A下列句子中，没有语病的一项是(　　)站在中华民族文化复兴的历史节点，我们将更清晰地认识到，人文学科不仅担负着传承文明B．对于媒体最关心的钱江三桥本身的质量问题以及大型货车限行等方面，相关部门都避而不答，没有正面回应。 出现这类错误的原因，是对分数除法的计算法则理解不透彻，运用不熟练所造成的。随着城市化进程，越来越多的农民告别了自己的耕地。为了减轻城郊失地农民的负担，当地政府采取了一系列措施。解析：A项，搭配不当，最后一个分句中“与”后面应添加“坚守”一词，以与“底线”搭配。C项，句式杂糅，把“所造成的”去掉；D项，答案：B二、阅读鉴赏(38分)(一)课内阅读(18分)阅读《牲畜林》，完成5～8题。简要分析朱阿最后终于开枪射击的原因。(5分)答：____________________________________________________________________参考答案：(1)他修筑了一个掩体只留下一个放枪筒的射击孔，就算打不中德国兵，也不怕对方开枪还击。(2)射击的是一只不值钱的母鸡。(3)仇恨侵略者。朱阿这个劣等射手为什么会受到“像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎”？(5分)答：______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：因为朱阿锲而不舍地追杀德国兵，他开的几枪给德国兵造成惊结合全文，简要分析朱阿这个人物形象的特征。(5分)答：____________________________________________________________________参考答案：仇恨侵略者，但胆小多虑，枪法很差的小农形象。下列对文章的理解和赏析，不恰当的两项是(3分)(　　)小说中的“牲畜林”是一个特殊的处所，仿佛与战争隔绝，树林和牲畜们仍然生机勃勃，而这正是最自然的生命力，给人以生活的希望。朱阿在小说中是一个穿针引线的人物，是他把一个德国兵直接引到到“牲畜林”，是他的拙劣射技，使各种牲畜有了与德国兵轮番接触的机会，并最终使德国兵命丧石崖。小说最后让一只凶恶的野猫和德国兵在厮打中一起掉下了石崖，这表现了让邪恶与邪恶同归于尽，善良的人连手都不必弄脏的主题。朱阿之所以拿E．小说的结构要点是“牲畜林”，而朱阿回村找牛等一系列情节则将其组织为一个完整的结构。解析：B项，“直接引到”不当，应为“间接引到”；D项，普通民众往往缺乏爱国意识，只有在自身利益受损时才想到还击。这表现出作品的真实性。结尾让人不禁捧腹，但是细读起来又别有用意。一方面说明当时民众的真实情况，批判了民众的麻木；同时，在一定程度