12教学准备训练要素.ppt

单元一 课堂教学准备行为训练 第一节 备课与说课 1、备课 教学计划有学期教学进度表、课时教案（一、教学目的、重点难点、教法、课时；二、教学过程：导入、新授、总结、作业；三、板书设计。四、教学后记。）。 备课的要求：备教材、备学生、备教法。 教学后记写些什么？ 1.这节课学习目标达成了吗？ 2.谈谈某个主要教学行为的有效性？ 3.谈谈有无偏离自己的教案。如有，请说说有何不同？为什么？ 4．遗憾或疑惑。 经典教学目标：認知、技能、情意 认知领域的目标，主要强调知识的学习。 情意领域的目标，强调个人对于人事物的感觉、情绪、态度兴趣、鉴赏等方面的学习。 技能领域的目标，强调心理及动作联合的学习，以发展操作或动作的技巧。 新课程目标三分法 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 教案及课件呈示 思教：我爱我家（教案及课件） 生物：种子的萌发 中文教案及课件 ? 2、说课 说课是教师在备课的基础上，面对同事或教学研究人员系统的谈自己的教学设计及理论依据，然后有听者评析，达到相互交流，共同提高目的的一种教研形式。  第一 说课内容  一、说教材--阐述对教材的理解 （一）教材内容的地位与作用； （二）教材内容重难点（三）教学目标 二、说学生--分析教学对象 学生基础知识和生活经验； 能力分析； 一般特点与学习风格差异。 三、说教法与手段