语言领域-邹婕.pptVIP

《指南》幼儿语言学习与发展的目标 “听” 1.听的意义：听是说的前提，是语言发展的基础。 2.表现形式：倾听的能力；倾听的技巧；倾听的水平。如集中注意力地倾听、有礼貌地倾听、理解性的倾听、辨析性的倾听。 3.发展幼儿听的能力： “说” 1.“说”的前提或基础： 发音正确、足够的词汇量、对词义的正确理解； 愿意“说”； 2.幼儿应具备怎样的“说”的能力 清晰、流畅、语言文明、能表达自己的想法 3.发展幼儿“说”的能力： “读” 1.什么是幼儿“阅读”？ “读”就是理解（理解画面；理解符号） “读”的态度与习惯（喜欢阅读；养成阅读习惯） 2.幼儿怎样才能喜欢阅读？ 阅读有趣；阅读带来成功感；养成阅读习惯。 “写” 1.什么是幼儿的“写” 正确的握笔姿势；正确的坐姿；从左至右、从上至下 2.幼儿“写”的条件或环境 宽松、自由、随意 3.幼儿“写”的程度 把幼儿说的话用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。 ——《指南》 《指南》幼儿语言学习与发展的目标 语言领域目标的实现策略 《指南》背景下语言教育的理解与实践 什么是幼儿园语言教育 语言领域的核心价值 语言领域目标的实现策略 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也