语文阅读教学继续教育.pptVIP

第四部分 ——小学阅读教学有效策略探究 前 言三个关键词 阅 读？ 阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。 ——阅读 阅 读 教 学？ 《语文课程标准》： “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” ? 对 话？ “对话”，已不是一般语言学意义上的对话，而是一种教学对话。 对话式的教学，希腊的大学者、大教育家苏格拉底。他教授弟子经常采用的就是对话式。他对弟子实施教育，一无固定的课堂，二无固定的教材。或在田头，或在街道，因地制宜，随机施教。他往往让弟子们先去体验，然后再通过与弟子的对话，启发他们深入思考，有所领悟。 《最大的麦穗 》 对话的尴尬 汉语博大精深，丰富多彩，导致对话的尴尬…… 母语的多义性使得语文学习要重熏陶、重感悟、重涵养化 语文从来是个有关素养无关应试的学科！ 司馬光砸缸的故事 一天，