二年级语文上册（5-8单元）教案.docVIP

S版二年级语文上册（5---8单元）教案 第五单元教案 教材分析： 学情分析： 教学目标：1、认识本单元64个生字，会写38个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解内容，培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 4、激发儿童关心国家大事，关心绿化的美德。 5、分角色朗读课文，表演课文。了解小动物奇妙的发声方式。 教学重难点：1、认识64个生字，会写38个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，表演朗读。背诵课文。 3、理解课文内容，培养学生的环保意识。发现大自然的奥秘，做一个生活的有心人。 教法学法： 教学准备： 教学时间：共11课时。 17、我真希望 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1、认识12个生字，会写8个字。 2、朗读感悟课文，背诵课文。 3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。使学生具有环保意识和保护环境的行动。 教学重难点：认识12个生字，会写4个字。体会诗歌的语言美。 教法学法： 教学准备： 教学时间： 第一课时 教学目标： 　　一、谈话引入： 同学们，你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学习第17课《我真希望》。 　 二、初读课文，认知生字 　　 1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。 　　 2、字词学习（小黑板出示）。 　　 ①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。 　　 ②集体读（有注音）。 ③开火车读（无注音）。 ④抢读。 　 三、朗读感悟 　　 师：读了这篇课文，你们有什么想法？ 　　 1、找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。 　　 2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机出现相应的画面内容。 　　 3、全班汇报，朗读感悟。 4、感情朗读 四、作业： 第二课时 教学目标： 　　一、复习生字课文，导入 1、读生词卡片；2、背诵课文。 　　师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？ 　　二、交流调查结果，拓展延伸 　 　1、全班交流自己的调查结果； 2、小组交流。 3、全班交流，适当点评。 　　三、巩固课文，加强语言文字的练习 　　 1、出示问题，填上恰当的词语 　　 洁白的（ ） 芬芳的（ ） 动听的（ ） 　　 2、指导“我会写的字” 3、采集本课中表达环境美的词语。 　　四、总结 　　师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！ 五、作业： 板书设计： 17 我真希望 烟囱 飘出来 喷出来 吐出来 地球 花更红 树更绿 小鸟的歌声更动听更悠扬 教学反思： 18、清清的溪水 教材分析： 学情分析 教学目标：1．认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁“衤”。 2．正确流利地朗读课文。 3．让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽。 教学重难点：认识生字，会写7个字。读课文，培养学生热爱保护环境的意识。 教法学法： 教学准备： 教学时间： 第一课时 教学目标： 一、导入新课。这节课我们一起来学习18课：清清的溪水。 　二、初读课文，整体感如，读准字音 1、读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以请教老师、同学。 2、出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。 　(1) 小组检查(抽读) (2) 师生交流:开火车读(师边听边纠正) 3、出示没标拼音的课文进行朗读。 (1) 自由读，边读边标出课文共有几个自然段。 (2) 几位学生范读课文，边听边想:课文写了哪几个动物之间发生的故事? 三、认识生字，指导书写 　　 1、出示生字:让学生在小组交流自己掌握的情况。 　 　师：这些生字中，你会读哪个字，请同学们在小组交流。 　　 2、出示去掉生字的拼音。 　　 3、指导书写。互、象、被、掉四个字，学习新偏旁衤。 四、作业： 第二课时 教学目标： 一、复习引入：1、出字卡检查记字情况。2、课文写了哪些动物之间发生的故事? 二、细读课文，读中感悟 1、自由读课文，边读边想:课文中这儿个动物发生了什么事? 2、出示课文中的两幅图:请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么?(交流) 3、小组讨论:读了课文，你知道了什么? 4、学习第10、11自然段。