周至县终南初级中学语文焦周利《武陵春》课件.pptVIP

武陵春 周至县终南初级中学 焦周利 欢迎走进文学花苑 温故知新 一代才女 李 清 照 下联：词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 上联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路， 兴尽晚回舟。 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 少女时期 快乐生活 如梦令 李清照 1084——约1151，号易安居士。济南人，南宋著名的女词人，婉约词派的代表作家。其作品后人辑有《漱玉词》。 书海拾贝 背景介绍： 北宋败亡后，故乡青州陷于金人之手，她家中所藏的大批书籍被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时她已经53岁，经历了种种不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。于是写下了这首《武陵春》词。 武?陵?春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。 倾听心声 zé měng 风住尘香花已尽， 季节—— 日晚倦梳头。 暮春。 暗指： 词人漂泊零落，红颜迟暮。 （生活细节） 心理： 心灰意懒 表达的情感： （写景） （写人） 间接抒情 浓重的哀愁 物是人非事事休， 欲语泪先流。 哀伤的原因 哀伤程度 “人非”具体指词人的什么遭遇？ 国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、 丈夫病死等不幸遭遇 （神态） 直接抒情 曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理变化， 道出哀愁之重。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 心理： 不是贪恋美景，游赏心切， 而是想要寻求一个消除愁苦的去处。 否定自己的计划。 修辞： 化虚为实 比喻 愁！ 伤春惜春的生命短暂感， 生离死别的惆怅感， 国破家亡的民族忧患感！ 2、主题 你思我想 1、写作手法 拓展延伸: 你能写出多少表现愁的诗句？ 3、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” ——李煜《虞美人》 1、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。” ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 2、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 ——李煜《相见欢》 5、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。 ——贺铸《青玉案》 4、离恨恰似春草，更行更远还生 。 ——李煜《清平乐》 作业： 1.背诵这首词。 2.继续搜集有关愁的诗词名句。 3.搜集李清照作品。 谢谢指导，再见！