新课标背景下英语教师素质与英语课堂教学2.docVIP

新课标背景下英语教师素质与英语课堂教学 一、教育理念 二、学习方法 三、评价体系 理念——解决认识问题 方法——提供技术支持 评价体系——政策保障 三者缺一不可 教育理念：全民素质教育 从精英教育-------大众教育 （从对少数优秀的最好的教育到对全体的最好的教育。当然，现实中仍有不尽人意之处，如：择校、高费等，但有些学校是被家长惯坏了。将最优秀的学生集中在一起，并不能保证培养出最优秀的群体。应当选择适合自己孩子的学校，美国：不上最好的大学，上最适合自己的大学） 从统一教育---------多样化教育 从科举御用------个人与职业发展 从学校教育------到终身教育（职业教育、进修学习、横向转移等） 从围绕“教学”到围绕“学习”example （重要的不是你教了多少，而是你的学生学了多少）。 从“学科中心”、“教师中心” -------以学生发展为中心 教育目标：四个学会 1.learning to be 2. learning to do 3.learning to know 4.learning to live together 教学方法：任务型教学方法 复杂问题简单化。Make it easy! 高度重视情感因素 仁义教学法 communicational flexible language teaching 什么是任务？ 任务是人们在日常生活中所从事的有目的的活动（广义的） 是人们在学习、理解、体会语言之后所展开的活动（语言学角度） 什么交际型任务？ 什么是任务型教学？ 实践第一，认知第二 Practice is the first thing. Recognition is the second. （展开实践是有意识的，不是盲目的，学而不思则罔，思而不学则殆。） 面向现实，保存古典（展开：1、季羡林：中国的外语教学方法是狗熊掰棒子。2、北师大争论）在外语学习上这一点尤为重要，既不能数典忘祖，也不能食古不化。 复杂问题简单化。Make it easy! (Where should this go? He just eyes them. Do as you would be done. When we are together we can do anything. )英语教学应以教会学生应用英语为目的，既不能培养会说英语的文盲，或不懂语法的没有受过教育的人，也不能培养应考机器，只会鹦鹉学舌，不会自由表达的书呆子。 高度重视情感因素。再好的方法离开了情感都难以实现目标，从一开始教学生时就不应把他们当成一种知识接收器，而应是一种文化提高的交际对象。Relax, Enjoy *Study with relaxation will help the students learn to learn. *When they have learned how to study they will enjoy study. Then they will reach a stage where they will forget. Forget that they are studying,; forget that they are learning foreign languages.（news report competition; class activities; rule plays; text reading or retelling competition;） *Enjoy is not the purpose of our teaching. The target of teaching is to give the students the method of fishing. 思维方法：三个学会: *Learn to analyze (分析) (have been to; have gone to; have been in ) *Learn to classify (分类) (Whose E after S?) ( E is always after I except C;) *Learn to associate (联想) bed, eye, look, see All this need relaxation 仁义教学法-----communicational flexible language teaching 仁-------把学生当作完整的人来对待，当作有个性，有完善人格的人来对待。（放野猪、一群X 货） 对差生的称呼→late developed person; Developing in his own speed. Top language tea