五y语学生用6_12.docVIP

《他发明了什么》预习单 班级 姓名 月 日 家长签字 一、初读解字词：（熟读课文，标上段号。） 给下面加点字注音。 机械（ ） 杰斐逊（ ） 螺栓（ ） 捍（ ）卫 莱（ ）特 缝纫（ ） 抄写下面词语。 机械 师傅 惠特尼 杰斐逊 挺身而出 不知深浅 政府 骗子 配合 查字典理解下面词语。 挺身而出： 不知深浅：__________________________________________ _______ 捍卫：_____________________________________ ______________ 通过查字典我还知道 这个词语的意思是 二、再读知大意： 这篇课文向我们介绍了 国的 发明了一种组织管理的方法“ ”，启发我们认识到：发明创造不只表现在 ，还表现在 。 三、三读读理脉络：根据提示写出每部分提纲。 1、（第1自然段）由“发明”谈起，引出看不见、摸不着的发明。 2、（第2—9自然段） 3、（第10自然段） 4、（第11自然段） 5、（第12自然段）赞叹这种奇妙的发明。 四、四读学方法： 1、这是一篇记叙性的说明文，文中用到了下定义、举例子、作比较的说明方法，用直线在课文中画出相关句子，并将相应的说明方法批注到旁边。 2、“标准化”有什么好处？用曲线画出相关句子。 五、课文超链接： 1、除了课本上介绍的以外，通过查阅资料，我还知道 发明了 ， 发明了 。 2、学了课文，我知道了什么是“标准化”，我发现生活中有许多用这样的方法生产出来的东西，比如（举一个例子） 六、五读质疑难：读了课文，你有哪些不明白的地方，请提出来。 《寓言二则》预习单 班级 姓名 月 日 家长签字 初读解字词。 解释两个成语的意思。 刻舟求剑： 郑人买履（ ）： 理解下列加点词语的意思，把字音写在（ ）里。 楚人有涉江者。 涉（ ）： 者： 其剑自舟中坠于水，遽契其舟。 遽（ ）： 契（ ）： 舟止，从其所契者入水求之。 其： 者： 之： 至之市而忘操之。 之： 之： 何不试之以足？ 何不： 之： 二、再读知