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河北小学英语3起第9册 篇一：三年级综合实践上册教案(河北教育出版社)2016年9月 三年级上册综合实践活动教案 1、从问题开始 一、目的要求与活动准备： （一）活动目标 1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面 的知识，培养发现问题和提出问题的能力。 2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程， 尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。 3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题 的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。 （二）活动准备： 1．教师准备： 查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的 资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。 了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程 资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。 2．学生准备 学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法， 提高自身的研究指导能力。 查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明 家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题， 又是怎样从问题开始发明创造的。 了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解 按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。 （三）课时安排：2—3周 2、我们和动物朋友 一、目的要求与活动准备 （一）活动目标 1．知识与能力：探索动物世界的秘密，了解保护动物、尊重动物习性的 有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理。 2．过程与方法：学习用观察的方法进行研究，了解研究的全过程，掌握 常用的观察方法，培养提高认识事物的能力。 3．情感态度与价值观：培养热爱动物，保护动物的思想感情，树立关爱 生命、善待生命的价值观，激励学生做保护大自然的小卫士。 （二）活动准备 1．教师准备： （1）搜集中外有关人与动物友好相处的资料、图片和故事，为学生学习 研究提供相关的资料。 （2）查阅有关资料，掌握观察这种研究方法的规律、要求及指导策略（如 观察顺序、观察时间、观察方法、观察工具等）。 2．学生准备： （1）了解蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性，实地观察蚂 蚁的生活。 （2）考察学校周围同学生活的社区，了解同学们生活中经常接触的小动 物有哪些。 （三）课时安排：2—3周。 3、牙齿与健康 一、目的要求与活动准备 （一）活动目标 1．知识与能力 知道儿童一般从几岁开始换牙，几岁换完牙，以及换牙阶段应该注意什 么。知道“虫牙”是怎么回事和保护牙齿的办法以及保护牙齿的重要性。通过在同学中开展调查，走访医生等活动锻炼学生的交往能力，通过举办“宣传栏”，提高学生搜集信息、整理资料、运用美术知识等综合实践的能力。 2．方法与过程 通过选择样本，进行调查，填写记录表，发现儿童一般从几岁换牙和换牙经过多长时间。 查阅资料，了解换牙与身体健康的关系。 调查同学当中多少人长“虫牙”，了解长“虫牙”的感觉和保护牙齿的重要性。了解同学中有多少同学能积极地、自觉地保护牙齿。 访问医生了解“虫牙”是怎么回事。 搜集整理资料，办一个牙齿保护宣传栏。 3．情感态度价值观 通过调查同学，访问医生等活动，体验人际交往的意义，培养合作精神。关心自己，关心自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、积极的生活态度。 对有关牙齿的问题产生好奇心和求知欲，培养关心自己、认识自己的兴趣。 （二）活动准备 1．教师准备: （1）掌握有关牙齿的一般性知识。了解“虫牙”，即“龋齿”的发病原因，当地儿童“龋齿”的发病率，知道“龋齿”的症状，以及保护牙齿的知识（包括换牙时应该注意一些问题）等。 （2）要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要掌握一点美术知识，在学生设计“宣传栏”时，如果学生需要，应给一定的指导。观察“虫牙”的观察方法教师也要提前试验，做到心中有数。 （3）提前做个调查，取多大“样本”为好。 （4）提供给学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。 2．学生准备 （1）查阅资料或访问医生，了解当地儿童大约几岁换牙，几岁换完牙。 （2）调查换牙的同学，注意选择“样本”，样本当然越大越好，但又不能让学生调查的人数过多。 （3）查阅资料了解有关牙齿的基本知识，如：牙齿结构、组成成份、分类等，牙齿常见疾病和引起这些疾病的主要原因，保护牙齿的一般措施和牙齿卫生常识 （三）课时安排：2—3周 （一）情境提示，制定方案 通过创设情境引领学生提出关于牙齿的一些问题，从中选择喜欢探究和能够研究的问题，并制定出本小组的研究方案。 （二）活动与体验 这部分包括三个具体的活动内容：