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关注孩子的学习今年我的孩子也上了幼儿园，于是我终于可以更加真切的体会到各位家长的心情了我突然发现：即使我们经常会高喊——让孩子快乐成长吧，给他们自由的天空，但是不知为什么，一旦孩子进入了幼儿园，一种无形的压力开始慢慢增加了，我们开始不得不担心孩子将来的学业，我们开始不可避免的开始将孩子与更多孩子进行不太公平的比较（大多数时间，我们都喜欢用自家孩子的缺点和其他孩子的优点进行比较，这可以被称为拿着鸡蛋碰石头），我们甚至不得不改头换面，努力板下脸，对孩子大吼大叫。其实，这一切都为了一个目的：孩子啊，长大你可要有出息啊，过得要比妈妈好啊!这份心情，我有了，所以我想：作为家长的大家，一定最想看到自己孩子在集体中学习生活的情况，恨不得就在教室里按上个摄像头，装上个窃听器，八小时跟踪调查自己孩子的情况吧。我会尽量满足大家的需要，挤出时间多让大家了解小点点们的学习生活交往情况。整理了一些照片，来和大家一起看看孩子们的学习郑重说明：下面这些照片摄于9月25日早上的个别化学习活动，基本限于偷拍和抢拍，因此有以下特点：1拍摄质量不高，取景不太科学 2、只能基本真实反映孩子在照片拍摄前后5分钟左右的学习状态，所以具体情况还需和我们老师直接联系 3、为了说明问题，我也许需要指出一些问题，而这些问题难免带有我主观意识，敬请参考 这是个别化学习活动开始后不到五分钟摄于阅读区的照片，可以看到原本整齐的阅读区已经遍地狼藉，照片上女孩端坐一角，男孩趴在一遍，我个人更加欣赏女孩阅读的姿势，这样比较容易静下心来阅读，身体不容易疲劳，更不会直接影响视力。另外，我们也可以从一个侧面看到，孩子独立阅读的良好习惯仍需培养 这是活动开始五分钟后摄于彩泥制作区的照片，从这些孩子的表情来看，他们五人已基本进入专注学习的状态，尽管有的站着，有的还未正式动手，但是他们已经开始有意控制自己的情绪和注意力了。这些孩子是需要表扬的。 这是活动五分钟后摄于折纸区的照片，我们可以看到折纸角孩子还处于混乱状态，声音一定比较响，因为一角的小女孩捂起了耳朵，另外是个孩子拥向了一边，听到这儿你别着急，孩子们并没有在打闹，而是在取需要的手工纸，由于手工纸放在一个筐里，所以才会有这样一种现象出现，不过，我们是否也有必要教会孩子一些方法，先人后己的拿取物品，要知道对于终究都能在很短时间里拿到的等量物品，似乎不需要这样着急吧，有时摆摆姿态和拿出点风度来还是有必要的 这张照片摄于活动五分钟后美术绘画区，绘制中装和绘制脸谱的区域。大家一下就会惊讶的发现：一个庞大的女儿国成立了。清一色的女孩，让我们不得不追问：是不是这一方土地都是被女孩们占据的呢，回答是：据我个人推断，是男孩们心甘情愿拱手相让的。这一个月里，除了昊昊和贝贝饶有兴趣地主动踏入过这个奇妙的女儿世界，其他男孩对此置之不理，甚至没正眼瞧过，难到画画成了女孩的专利，不，很多了不起的画家和服装设计师都是男士，看来，我们必须行动起来了，用一种手段让我们的男孩子们不得不参与一下自己不太有信心的项目。再看看这些女孩，尽管挤在一起，仍然乐此不彼，学习的兴趣并没有削弱，基本上都能比较快的调控自己的学习状态。反过来再请大家思考一下：班里那么多区角，有足够多的桌椅，为什么这些女孩宁可放弃一片森林，而屈居在一方小小的土地上了，难道她们只愿选择这一个学习内容吗，看来，我们似乎还需要做些什么 这是活动五分钟后摄于美工角另一端的照片，这一区域分为两块，一块尝试油水分离的绘画方式，一块尝试独立阅读步骤图，进行剪纸。可喜，终于看到了我们贝贝和卓卓的身影，为男孩子们争得了一席之地。从四个孩子当时的状态来看，他们基本已经进入的学习的状态，他们各自专注于自己手中的制作。应该表演，不过一会儿我再给大家看看他们中最终完成的一些作品，也许我们还应该思考，在能够有效控制自己有意注意的同时，是否还应该关注孩子学习的质量了。 这是慑于活动开始五分钟后益智区的照片，照片上的孩子已开始操作数活动材料，本学期让我非常高兴的看到有一些女孩子能经常出入益智区，并且操作一些难度较大的学习材料了，她们是：一诺、宇纯、嘉逸、梦茹、安琪、佳琦和佳莹。男孩子中喜欢这个区域活动的人数较多，但相比较之下，学习效果比较好些的孩子是：锋锋、小翔、博为、一哲，在这儿特别表扬一下。 这两照片是孩子在参与生活区活动的记录，从孩子的神情来看，尽管他们坐在地毯上，但是他们还是能够比较好的控制自己的学习情绪，由于生活区的活动材料都是发展孩子小肌肉能力和独立生活技能德，所以看似简单，实则困难。如前一位孩子进行的瓶中套圈的游戏时非常有趣的，他考验孩子的手腕转动能力，但是不少孩子会找个偷懒的方法，拧开瓶盖，将橡皮筋圈一个个挂上去，算是完成了任务，当然将复杂的事变得简单固然也