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上海中小学教育科研选题动态 张肇丰 上海市教育科学研究院 2007.4 上海中小学教育科研选题动态 获奖课题与分布特点 受到关注的前沿领域 研究趋向与经验体会 上海市第八届教育科学优秀成果 教育决策咨询奖13项 教育理论创新奖28项 教育改革实验奖167项 （普教系统139项） 106项中小学课题的分布领域 特点和启示 课程改革成绩显著 教学研究占据主流 德育心理需要创新 教师发展受到关注 评价改革是个难点 制度创新有待探索 9 个引人注目的前沿领域 校本课程 研究性学习 现代信息技术 双语教学 小班化教学 走班制教学 发展性评价 教师专业发展 现代学校制度 校本课程 两条思路：一批与一门 两种经历：探究与体验 两个体现： （1）时代特征、地域特点、学校传统 （2）能力水平、教学要求、课程标准 学校课程与教学整体优化研究静安区教育学院附属学校 “提高教育有效性”的两条措施： （1）按最佳发展期设课 两个重心移位（形象、抽象） 课程综合化实施（德育、社会、心理、英语） 丰富多样的校本课程 （2）创最近发展区教学 一年级英语必修课（1999） 低年级加强识字教学（1600-3500） 三年级编写数学阅读课文（建模）