第二章 凡事预则立，不预则废——备课.docVIP

第一章“凡事预则立，不预则废”——备课 “凡事预则立，不预则废”，对于教学工作而言尤其如此。备课——教学设计环节是教学的基本环节之一，同时也是教学的首要环节。充分有效的教学设计对于完成教学任务而言是至关重要的。然而在现实的教学实践中，教学设计环节却存在着这样或那样的问题与不足，这些问题必然被带到课堂教学中，影响教学效果，导致教学目标不能有效达成。因此，要保证课堂教学的有效性，首先必须做好教学设计，认真备课，不打无准备之仗，正如俗话所说——磨刀不误砍柴功。 第一节 教学设计环节中的若干概念 一、教学设计的基本内涵 教学设计,亦称教学系统设计,是教师为达成一定的教学目标,所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法。”教学设计以现代传播理论和学习理论为基础，科学合理地运用系统理论的思想与方法，根据学生的特点和教师自身教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中的问题与要求，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择与组合相应的教学策略与教学资源，为达到预期的教学效果而制定的教学实施方案的系统的计划过程。 二、教学设计的基本层次 在日常教学设计中主要涉及三个层次：课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计。 课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，就其针对的教学设计任务而言，可以称它为长期设计。一般来说，课程教学设计工作不是由单个教师来完成，而是由专门的小组如学科教研组来完成。