21教研室2015年工作要点.docVIP

教研室2015年工作要点 2015年，县教研室将认真学习和贯彻教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》学校、发展教师、成长学生”的思路，以推进课程改革为重点，以打造高效课堂为突破口，以教学质量评价改革为切入点，推动育人模式改革，为提高我县基础教育质量作出新的贡献。 一、以立德树人为导向，深化课程教学改革 1．加强“立德树人”课堂实践。指导教师遵循育人规律，结合学科特色，挖掘德育课程资源，努力实现育人与学科教学有机整合。发挥语文学科在立德树人方面的重要作用，落实培育和践行社会主义核心价值观要求，构建课外阅读的科学体系，真正让学生“少做题，多读书，读好书”，切实促进我学生语文素养的整体提高引导教师充分重视课程标准在教学中的根本地位，依据各学科课程标准来组织教学 11．指导学校提高常规管理的执行水平。严把“四关”，即集体备课关、课堂教学关、作业批改关、个别辅导关。切实解决教学检查方法和对象单一、检查和反馈不同步、反馈与矫正相脱节、评价与绩效不挂钩等问题。及时纠正少数教师应付检查的“备课”、少数学校应付检查的“检查”。 12．指导学校将教学常规纳入校本教研之中。各校要善于总结发现教学常规中的盲点、难点，以问题的形式，在教研层面加以解决。把落实教学常规作为促进学校师德师风建设、教师专业发展、调动教师积极性的基本手段。 13．推动有效作业改革，减轻师生过重负担。全面开展作业形式、作业量、作业评改等专题研究，积极探索各学科日常作业及寒暑假作业的有效形式和评价策略，推进作业评价改革，真正把有效落到实处。 14．进一步落实教学视导制度。突出教学视导的重点和针对性，细化教学视导的内容，规范教学视导环节，强化视导过程中的认真务实作风，切实发挥总结经验、发现问题、整改问题和检查、指导、评价的功能。 15．建立适合县情的教学质量监控体系。高中跟踪“进口”和“出口”，监控学生、学校发展水平。抓实三年备考，搞好学年统考、阶段模考，全面分析，科学诊断，及时反馈，指导改进。义务教育阶段坚持教学工作面向全体、促进学科教学水平均衡发展。坚持以“抽测为主、统测为辅的原则，逐步扩大对体育、美育的监测范围。运用平均分、及格率、全科合格率、低分率、提高率等指标，倡导评价方式多样化、评价指标多元化。 三、以片区教研为平台，促进教师专业成长 16．贯彻落实省厅《关于建立以校为本教学研究制度实施意见 27．增强责任感，树立研究、指导、管理、服务的意识。实施“一人一片一校一题一课”教研机制，从机制上保证教研员有更多的时间深入学校，与一线教师共同实践，探寻教学规律，实现教学创新。 28．坚持理论学习和工作例会制度。加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，不断提高教研员政治素质、理论水平，提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。 29．突出教研工作重点。①通过教学管理和教学视导等手段，帮助薄弱学校提高教学管理水平，构建提升教学质量的长效机制②加强薄弱学科的建设，增加针对薄弱学科的教研活动，努力培养学科带头人。③加强对年轻教师的教学指导，重在掌握教学常规、提高教材把握能力和课堂教学能力。 30．注重研训的实效性。教研员学习培训后，要按照实际培训的情况，采取讲座、组织学习、发布信息、发表培训心得等形式，以发挥学习培训效果的最大化。 7