快乐篮球说课张珍珍.pptVIP

《快乐篮球》说课材料 幼 师 部 张 珍 珍 一、指导思想 三、学习内容： ?游戏：抱球跑、篮球操； 篮球原地运球、行进间运球。 四、学情调查 学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类的体育课，但也有部分女生对球类课尤其是对抗性较强的篮球课心存顾虑。学生对运球有一定的功底，但大多数同学运动技能一般，不过同学之间的合作、集体荣誉感较强。另外学生理解能力强，对动作的认知有自己的认识、理解，掌握新技能也比较快。因此，我在本课尽量少讲，让学生多练习，并多用鼓励性的语言提示，促使他们快速掌握。 五、学习内容分析 篮球运动是《新课标》要求学会的基本技术之一，它是复杂篮球技术的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调、力量等素质的较好方法。在本课的安排上，我从简到难、循序渐进，即面向全体学生，又注重个体发展，并时刻注意课堂安全，用“我还能这样运”之类的语言来鼓励学生练习，促使其掌握。 六、学习重、难点 重点：手部控球； 难点：全身协调控制运球方向。 七、学习过程 课的开始与准备部分 本部分的主要学习内容，是激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的生理和心理准备，因此，我设计了：课堂常规、篮球知识问答、抱球跑和篮球操。 学习过程 课的基本部分 （1）篮球运球时课的基础教学，作为教材体系中篮球的重要内容之一，其重点是“手部控球”，通过教师讲解示范和学生的重复练习，让其掌握方法，提高灵敏、协调等素质。 （2）组织教法：将学生分成两组，呈环形站立，通过教师的语言提示和动作示范，让学快速的投入到练习中来。同时，教师巡回纠错，及时指出有错误动作的学生，加以改正。 学习过程 课的结束部分 （1）通过舒缓的动作让学生从运动中放松下来； （2）教师总结本课，要表扬突出的学生，并指出学生以后的连系方向； （3）教法与学法：教师示范讲解，学生随着教师在幽默状态下完成放松练习。 八、课的特色与创新 用抱球跑的游戏，让学生在了解篮球知识的基础上完成热身活动，激发了学习的学习兴趣，调动了学生的积极性； 用环形的组织形式教学，让学生没有前后之分，拉近了教师与学生之间的距离，让两队原型队伍相反方向行进间运球，增加了本课的趣味性，提高了学生们的学习热情。 九、场地器材 篮球场一块； 篮球20个。 * * 坚持健康第一、以学生发展为本。激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生良好的锻炼习惯为主要目标，使学生在学习过程中相互帮助，共同探究，体验运动的快乐。 二、学习目标 认知目标：通过学习，使学生初步了解运球的基本技术知识； 技能目标：通过学习，使学生初步掌握运球的技术与方法，完整体验行进间运球，发展学生的灵敏素质和协调能力； 情感目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生对篮球运动的喜爱。 *