智力低下与孤独症儿童的心理行为治疗ppt课件.ppt

这些内容没有口语的孩子也能学会。 这些内容没有口语的孩子也能学会。 这些内容没有口语的孩子也能学会。 如教一个孤独症儿童学会刷牙。刷牙就可以分为：上下 建立”完成工作“的概念，比如把老师给的五张纸条全剪完，表示工作完成（工作完成后会有奖励或报酬）。 建立由左到右、由上到下的工作步骤概念。比如说，写字、清扫、取东西。 学会看个人时间表。比如每天活动开始之前去看时间表，按安排做事。 每日程序安排都略有不同，训练儿童适应不同的生活程序（以防刻板）。 这些内容没有口语的孩子也能学会。 强化物事前应该了解,而且要变化,讲解强化物,放录相抄生词 这些内容没有口语的孩子也能学会。 如教一个孤独症儿童学会刷牙。刷牙就可以分为：上下刷牙——刷右牙——刷左牙——竖着刷牙——横着刷牙这小步骤，心确保能顺利学会刷牙。 泛化，比如，教儿童认识红色时，他不仅能指出同大小卡片上的红色，能指出书中不同处的不同形态的颜色，还能在生活中处处找出红色。 这些内容没有口语的孩子也能学会。 比如，完成穿袜子的动作可分解成如下几个小步骤：拉开袜口；双手拉袜口，脚伸进去；双手把袜子拉过脚跟；双手拉着袜口，往上提。提问,分析一个行为 孤独症除了三大核心症状外，还有其他多方面的发育问题 注意力短暂、易分散是孤独症儿童在学习中最突出的问题。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关，也与后天的教育有关。