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教育心理学 名词解释 1.【教育心理学】是研究（教育情境）中（学与教）及其（互动过程）中产生的（心理现象）及其（心理规律）的科学。P2 2.【教育性原则】在研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展产生伤害。P14 3.【行动研究法】以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。P17 4.【心理发展】是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。P21 5.【学习准备】是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。P21了解 6.【关键期】某些行为或心理机能在发展的某一特地时期，在适当的条件下才会出现，如果错过了这个时期或是缺乏必要的恰当条件，这种行为或机能就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。在某一关键期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或是没有影响。P22 5.【最近发展区】是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。P13 6.【自我意识】是个体对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。包括三种成分：一是自我认识，二是自我体验，三是自我监控。P16了解 7.【性格】是