我的家在日喀则教案.docVIP

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走进西藏——《我的家在日喀则》 东陈镇南凌小学 吉云霞 教学分析: (一)教学内容分析: 《我的家在日喀则》是苏少版五年级下册第四单元的内容。这首歌是一首充满浓郁民族风情的踢踏舞曲。歌曲抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰年的喜悦心情。“日喀则”是地名,在藏语中是“如意的庄园”的意思。全曲热烈欢快、充满谐趣,具有很强的舞蹈性。歌词中的衬词“啊嗦马里拉”贯穿全曲,更加烘托了热烈欢快的气氛。 歌曲为五声宫调式,分三个部分:第一部分贯穿着“XX XX ︱ X X ︱”的节奏型,轻快、诙谐,突出了踢踏舞的风格,很有特点。第二部分节奏拉宽,出现了七拍的长音,就好像人们在高声吟唱一般,特别是藏族歌手用一种特殊的唱法来唱延长音,很有韵味。第三部分是第一部分主题的完全再现,将歌曲情绪推向了高潮。 教学重点:学生能用欢快明亮的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。 教学难点:唱准歌曲的七拍长音。 活动目标: (一)孩子们通过学习,能用欢快明亮的声音正确演唱歌曲《我的家在日喀则》。 (二)学会几个藏族舞蹈基本动作,并积极参加歌表演,培养学生的合作精神。 (三)通过本课学习,使学生对藏族歌舞有一种初步的印象,并喜爱上这个民族。 教学重点: 正确演唱《我的家在日喀则》 活动过程: (一)活动一、组织教学 1.听歌曲《走进西藏》进教室。 同学们,我们刚才听的这首歌是哪个民族的,你们知道吗?(学生回答) 2.这节课就让我们做一回藏家的儿女吧! 现在让我们听着优美的音乐跳起藏族的舞蹈,走进美丽的西藏吧! 播放歌曲《走进西藏》,学生跟着老师做甩袖动作。 【教学设计意图:本环节是课堂的导入部分,老师用歌曲《走进西藏》导入,激发学生的兴趣,然后让学生跟着老师跳起藏族舞很快的融入到课堂中来。】 (二)活动二、初步感受,了解风俗。 师:今天,老师要和大家一起到美丽的西藏去旅游,你们了解西藏吗? 1.学生小组讨论、交流。 2.各小组汇报。 是啊,那是一个神奇的地方,那里有美丽的雪域高原、有雄伟的布达拉宫、 有能歌善舞、勤劳勇敢的藏族人民 ……你们知道哪些关于西藏的歌曲呢?(《青藏高原》、《天路》、《在那东山顶上》、《家乡》……) (1)

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