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考场作文“八戒” 河南南乐一中高二语文组 李占方 唐志芳 邮编：457400 戒标题平庸甚至以“话题”替代标题 标题犹如巨龙之睛，巧妙点之，全文将为之升腾； 标题恰似美女之目，顾盼传神，能让人一见钟情。 所以，优秀的作文，作者在确定标题时总是慎而又慎，在三提炼，争取一鸣惊人。然而，有些考生对此问题好似全无意识，总是很随意地起一些平庸的题目，如：《谈“诚信”》《浅谈“诚信”》《庄严的选择》《选择定人生》……此类题目，毫无新意，毫无文采，毫无震撼力，一点也不能引起阅读的欲望。 还有一些考生，不假思索地抄录“话题”，以此替代文章的标题。如：《假如记忆可以移植》《答案是丰富多彩的》《诚信》《心灵的选择》。此类题目，只会让阅卷人感到这家伙又笨又懒；试想，题目你都起不好甚至懒得起，那你的文章也极有可能是“敷衍了事”，好不到哪里去。更有甚者，有的考生的作文根本没题目。试想，阅卷老师带着期盼的心理第一眼就朝你的标题望去，而你却给他一行空白，这是最易刺激阅卷人的反感情绪的，那么，阅读下文亦不会有多大兴趣。 下面是通过借助修辞、巧化名句歌词等方法拟的标题，很有个性和美感，如：《诚信，交往的桥梁》《诚信，请别走开》《诚以养德，信以修身》《宁为玉碎，不为瓦全》《车无辕而不行，人无信而不立》（孔子语）《7-1=0》（巧用算式：七个背囊去掉了诚信，将一无所有。）《生命诚可贵，诚信价更高》《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》《选择，爱你没商量》《追求我的追求，选择我的选择》《人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》……这些题目，既体现了作者的观点、立场，又文采斐然、光彩四射，怎能不让阅卷老师眼前一亮，大为振奋，急欲读之而后快？！ 戒字体潦草、卷面脏乱 有的考生的作文书写潦草，龙飞凤舞，有的小如蝇头，密密麻麻，有的还铺了不少“铁轨”，贴了不少“膏药”……弄得卷面又脏又乱，文字无法辨识，只好半读半猜，让人感到特别费力。现在高考作文评分虽说没有设置专门的书写分，但实际上根据心理学的晕轮效应，阅卷老师对书写的印象必然波及到对文章内容的评价上来，这种影响，恐怕远远不止原来设定的书写分5分。试想，老师连你写的内容是什么都搞不清，又怎会给你高分？正如衣着脏乱的人，给人的印象定会大打折扣，甚至招人厌烦。对于我们的作文，唯恐没有亮点还来不及，哪能再往上抹黑呢？我们切记“卷如人脸，字如人衣”，“练字就是练分”。其实，阅卷老师并非苛求考生的书写必须十分美观，只要横平竖直，字形匀称，大小适中，卷面整洁，让阅卷老师感到顺畅、不费力，文章的思想内容与表达技巧得以完全展示就足够了。 戒重复所提供的材料 一些考生总觉得无话可说或唯恐阅卷人认为是跑题，于是就大段甚至全文抄录所提供的材料，如“高考复习十分紧张，近日无意中看到一则寓言，给无比枯燥的生活增加了一点亮色，并使我受到极大的启发，这寓言说的是……（全文抄录所提供的材料）”。这样无谓地占用大量的篇幅，不但不能给文章增色、提分，反而会使之逊色、降分。试想，阅卷人在看你的文章前，其材料早已烂熟于心，当再看到你的“聪明引用”时，自然会产生厌烦情绪；对你的“引用”“付之一瞥”已是无上的“照顾”了，哪会再“高抬贵手”给予高分呢？ 戒全文无一处亮点 有些考生的作文从头到尾均平平淡淡无一处亮点，让人提不起神，读不下去。所以，对于那些成绩很不理想的考生，我们要提醒一句，你的文章虽不能全面开花，但必须要有那么一两个闪光点。这个闪光点可以是文体特长，可以是语言特色，可以是谋篇特点，也可以是阅读面广的优势、善于说理的优势、情感细腻的优势、会编故事的优势……你不可能一样也做不到，只不过没有这个意识罢了。只要能扬长避短，也一样可以让阅卷人精神为之一振，从而收到“露巧藏拙”“一美遮百丑”的实效。况且，高考作文在“发展等级”的评分中采用的是“一点评分法”，就是以“发展等级”中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分（包括满分），而不搞几点累积得分。所以，成绩很不理想的考生还是可以凭借自己的“一技之长”，在“发展等级”上有所作为的。下面以江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授的一段精辟论述做为此观点的总结： “总而言之，它必须有‘光辉’：没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了。” 戒立意浅陋隐晦 立意是文章的统帅，是文章的灵魂，它代表着考生对事物（现象）内蕴的认识、开拓的高度和深度；可以说，立意的好坏和高下直接决定着文章的质量。另外，从高考阅卷的角度讲，阅卷人每天要批阅300篇左右的作文，毋庸讳言，长时间面对大多数立意、构思均一般的作文，阅卷人的精神状态应该是倦怠乏味的。在这种情况下，如果