语文教学关键点与改革整体解决方案2013.8.pptVIP

语文教学关键点与改革整体解决方案 成都师范学院初等教育系高级讲师 四川省中小学教师继续教育专家组专家 “国培计划”四川省骨干教师培训项目首席专家 杨 东 QQ:970 981 867“头脑风暴” 我看到的语文教学的“十大问题” “十多”与“十少”： 我看到的小学语文教学的“十大问题” “十多”与“十少”： 语文教学最核心的问题 语文教学的核心问题，一定是“教学行为”的问题！尤其是“教”的问题。 因为1：“学”的行为，受“教”的行为制约。 因为2：什么样的学习活动，决定什么样的学生发展！ 教学行为分析① 教学行为分析② 看看语文名师的课堂 支玉恒《丰碑》课堂实录字数统计： 第一课时共3481字，教师活动文字2587字 占74%。 第二课时共5929字，教师活动文字3070字占52%。 支玉恒《丰碑》课堂提问统计 第一课时，教师提问62次，学生回答53次（9次老师提问后，学生读课文），其中29次齐答，占学生答问的55%。全部为一问一答。 第二课时，教师提问118次，学生答问110次，齐答55次，占50%。 仅两个问题有多个学生回答，其他为“一问一答”。 窦桂梅《圆明园的毁灭》统计 两课时课堂实录共10200字，教师活动7240字，占71%。 教师提问130次。学生齐答或