桐林中心小学小文明礼仪教育实施方案.docVIP

桐林中心小学文明礼仪教育实施方案 根据吉安市教育工委、吉安市教育委员会《关于进一步加强中小学文明礼仪教育的实施意见》号文件精神，为深入贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，结合我校实际，特制订本方案，请认真组织实施。 一、指导思想 以文明礼仪养成教育为主线，以素质教育为核心，以教师示范作用为先导, 以培养社会主义事业的合格建设者和接班人为目标，以礼仪、礼貌、礼节教育，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以《中小学生日常行为规范》为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。 二、组织机构 为加强领导，明确职责，使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展，特成立石罐小学文明礼仪教育活动工作领导小组，组成人员如下： 组　长：周建斌 副组长：朱晓鹏 刘山东 成　员：各班班主任 三、工作目标 （一） 总目标 让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。 （二）具体目标 重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 。 四、主要内容 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。 小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 知道常用的礼貌用语。 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 （二）交往礼仪 能恰当、得体地称呼他人。 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 尊敬老师，尊重老师的劳动。 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 知道待客、做客的基本礼节。 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 遵守公共交通规则。 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 了解我国的传统节日礼俗。 了解并尊重少数民族的风俗习惯。 （二）交往礼仪 孝敬父母长辈。 学会倾听他人。 知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 掌握接打电话的礼貌用语。 做到集会时按时入场，遵守会场要求。 遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生参与到活动中，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动，展示师生活动中的阶段性成果。 五、实施途径与步骤 以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。 第一阶段 文明礼仪教育活动宣传启动阶段（2013年10-11月份） 1、做好文明礼仪主题教育活动宣传动员工作，学校成立领导小组，制定本活动方案。（大队部） 2、10月中旬，利用升旗仪式举行“文明美德伴我成长”的文明礼仪启动仪式，使全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。（校领导发言） 3、利用学校宣传专栏，以黑板报、手抄报、班会、广播、国旗下的讲话等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。（少先队） 4、各班开展一次“文明美德伴我成长”的主题班会，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等宣传教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明美德伴我成长”主题活动，广泛开展宣传文明礼仪行为，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。 第二阶段：文明礼仪教育活动具体实施阶段（2013年11-12月） 1、11月-12月，制定阶段目标。 2、11月初，实施对象为教师，坚持教师言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，教师必须以