3.广东中考高分突破古诗文阅读《湖心亭看雪》.pptVIP

考 点 全 练 课内文言文阅读 2.综合分析选择题 （3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷威严。 B.“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人!’”此语虽出自二客，其实也表达了作者相同的心声。 C.“问其姓氏，是金陵人，客此。”暗含作者的故国之思。 D.“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者!’”作者借舟子的自言自语，感叹世俗之人不懂得欣赏大自然美景的雅趣，满怀孤寂与悲伤。 D 湖心亭看雪 首页 返回 课外文言文阅读 （主题：闲情逸趣） 返回 首页 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 (选自《夏日赏荷》，有删改) 一、夏日赏荷 夏日赏荷 课外文言文阅读 （主题：闲情逸趣） 返回 首页 1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是( ) A.便欣然忘食/豁然开朗 B.荷花为雨所洗/山峦为晴雪所洗 C.余以为妙绝/群响毕绝 D.实为花中仙子也/此为何若人 2.请你用三条“/”给文中画线的句子断句。 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色。 3.赏荷，可品其神美。《爱莲说》称莲为“花之君子”，该文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之词？请联系选文内容谈谈你的看法。 C ／ ／ 示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点。这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行、正直不苟、豁达大度的品质是相通的。示例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。 ／ ／ 夏日赏荷 三、湖心亭看雪 三、湖心亭看雪 张岱 课文全解 考点全解 考点全练 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐(ráo)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōｎɡ)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤(dī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jｉè)、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 课 文 全 解 湖心亭看雪 翻译 这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 课 文 全 解 首页 湖心亭看雪 考 点 全 解 末页 首页 背诵默写 文言词汇 综合分析 湖心亭看雪 考 点 全 解 直接默写 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 返回 湖心亭看雪 考 点 全 解 古今异义 ①余住西湖(余,古义：我；今义：“剩余”“多余”等。) ②余强饮三大白而别(白，古义：古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯；今义：常用于颜色、光亮、没有效果、无报偿等义。) ③是日更定(是，古义：这，代词，指第三天；今义：常用于判断，或与“非”相对。) 词类活用 ①问其姓氏，是金陵人，客此(客：名词作动词，客居。) ②与余舟一芥(芥：名词作状语，像小草一样微小。) 湖心亭看雪 考 点 全 解 一词多义 更是日更定矣(初更，指晚上八点左右) 湖中焉得更有此人(还) 更有痴似相公者(还) 一上下一白(全) 惟长堤一痕(一条，表量词) 而或长烟一空(全) 及及下船，舟子喃喃曰(等到) 及郡下，诣太守(到了) 强余强饮三大白而别(尽力) 赏赐百千强(有余，略多) 争而不得，不可谓强(坚强) 白余强饮三大