HSPX 丁匡一：如何成为德才兼备的大学教师（2015年7月讲座）.pptVIP

如何成为德才兼备的大学教师 丁 匡 一 中山大学哲学博士 海南师范大学教学督导 中共海南省委讲师团成员 主要探讨如下三个问题： 一、“大学教师”这一论题下，德才兼备的意涵（换言之，什么样的大学教师才能被称为“德才兼备”） 二、就大学教师而言，“德才兼备”的重要意义（为什么大学教师必须更加强调德才兼备？） 三、作为青年教师，如何才能成为德才兼备的大学教师？ 一、“大学教师”这一论题下，德才兼备的意涵 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸·第二十章》 一、“大学教师”这一论题下，德才兼备的意涵 一、“大学教师”这一论题下，德才兼备的意涵 一、“大学教师”这一论题下，德才兼备的意涵 三、作为青年教师，如何才能成为德才兼备的大学教师？ 何以培养德性？ （2）学思结合，以“问题”为导向，驱动创新 温故而知新：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”——苏轼《送安惇秀才失解西归》 “学”、“思”结合：“学而不思则罔、思而不学则殆。” “学”“问”互补：“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。”——清·刘开《孟涂文集·问说》 （3）学会反思、突破思维定势、实现视角转换 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——苏轼 入乎其内、观乎其外。王国维在《人间词话》中写道：“诗人对宇宙人生，须