弗洛伊德和埃里克森.pptVIP

口唇期 在这一时期，儿童必须学会有序地排泄，使之符合社会的卫生习惯要求。 父母对孩子的大小便训练和卫生要求可能会对儿童人格发展产生持久的影响。例如儿童如果经常因随地大小便弄脏房间或衣服而受到严厉惩罚，就可能会导致自责、压抑或肮脏感等。而如果一味任其自由排泄，不加限制，成年后人格可能形成肮脏、凌乱、无秩序、少责任等特点。 3、性器期 从大约3岁至5或6岁，儿童开始有了自己的“性生活”：一方面通过抚摸和玩弄生殖器产生快感，另一方面开始向外界寻求爱的对象—母亲或父亲，于是产生恋母或恋父情结。 4、潜伏期 6—11岁 ，儿童性欲的发展呈现出一种看似停滞或退化的现象。因为早年的一些性的欲望由于与社会道德、文化等因素不相容而被压抑到潜意识中，性冲动转移到充满活力的学习、交往、体育等活动中，并一直延续到青春期。 5、生殖期 11-13岁开始，青春期生理的成熟重新唤醒了前期压抑的性冲动,青少年的性需求指向年龄接近的异性，并希望建立两性关系。 二、埃里克森人格发展八阶段理论 第一阶段：婴儿期（0—1岁） 基本信任对不信任 此阶段的发展任务是获得信任感，克服不信任感。婴儿出生以后就有种种生物性需求，要吃、要抱、要睡、要有人逗他等，一旦这些需要得到满足，就会产生对周围的人及世界的信任