白鹅_413197.docVIP

附件1 课堂教学设计表 章节名称 人教版四年级上册第13课 学时 1课时 学习目标 课程标准：1、养成主动识字的习惯；2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步学会默读，展开想像，领悟内容；4、留心周围事物，学会观察，乐于书面表达。 本节（课）教学目标： 知识和能力:1、认识“颈、厉”等8个生字。能正确读叫嚣、局促不安、从容、大模大样、侍候、引吭大叫、供养不周等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解对比、拟人反语写作手法。 过程和方法:1、充分发挥同桌、小组学习和自我学习相结合的方式理解课文内容。 2、培养朗读与默读的习惯。 情感态度和价值观:1、了解白鹅的特点，体会作者对动物的思想感情。2、学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。 学生特征 根据四年级学生的心理特点和学习状况，我通过表演展示、同桌互助与当堂抽测的方式充分带动学生的积极性体会作者对鹅的喜爱之情，感受文章生动、形象、幽默的语言描写。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 2 3 知识和能力 过程和方法 情感态度 和价值观 1、认识“颈、厉”等8个生字。能正确读叫嚣、局促不安、从容、大模大样、侍候、引吭大叫、