(通用版)2016高考英语二轮复习突破6种热考题型3以化学实验操作、设计与探究为载体的综合应用素材.pptVIP

策略一　考题研究：突破6种热考题型 题型3　以化学实验操作、设计与探究为载体的综合应用 高考对化学实验的综合考查，主要包括：①物质组成、性质及反应条件等的探究；②物质的分离、提纯与检验；③物质的制备与性质验证、实验方案的设计与评价等。近几年此类题目常将定性实验与定量实验相结合，并且注重学生的实验操作能力的培养以及分析问题和创新能力的提高。 　(2014·高考四川卷，13分)硫代硫酸钠是一种重要的化工产品。某兴趣小组拟制备硫代硫酸钠晶体(Na2S2O3·5H2O)。 Ⅰ.[查阅资料] (1)Na2S2O3·5H2O是无色透明晶体，易溶于水，其稀溶液与BaCl2溶液混合无沉淀生成。 (2)向Na2CO3和Na2S混合溶液中通入SO2可制得Na2S2O3，所得产品中常含有少量Na2SO3和Na2SO4。 (3)Na2SO3易被氧化；BaSO3难溶于水，可溶于稀HCl。 Ⅱ.[制备产品] 实验装置如图所示(省略夹持装置) 实验步骤： (1)检查装置气密性，按图示加入试剂。仪器a的名称是________________；E中的试剂是_________(选填下列字母编号)。 A．稀H2SO4　　　　　　　 B．NaOH溶液 C．饱和NaHSO3溶液 (2)先向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3混合溶液，再向A中烧瓶滴加浓H2SO4。 (3)待Na2S和Na2CO3完全消耗后，结束反应。过滤C中混合 物，滤液经____________(填写操作名称)、 结晶、过滤、洗涤、干燥，得到产品。 分液漏斗(2分) B(2分) 蒸发(2分) Ⅲ.[探究与反思] (1)为验证产品中含有Na2SO3和Na2SO4，该小组设计了以下实验方案，请将方案补充完整。(所需试剂从稀HNO3、稀H2SO4、稀HCl、蒸馏水中选择) 取适量产品配成稀溶液，滴加足量BaCl2溶液，有白色沉淀生成，________________________________________________, 若沉淀未完全溶解，并有刺激性气味的气体产生，则可确定产品中含有Na2SO3和Na2SO4。 过滤,用蒸馏水洗涤沉淀,向沉淀中加入足量稀HCl(2分) (2)为减少装置C中生成Na2SO4的量，在不改变原有装置的基础上对实验步骤(2)进行了改进，改进后的操作是 ________________________________________________________________________________________________________。 (3)Na2S2O3·5H2O的溶解度随温度升高显著增大，所得产品通过________________方法提纯。 先向A中烧瓶滴加浓H2SO4，产生的气体将装置中空气排尽后，再向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3混合溶液(3分)　 重结晶(2分) [考情分析] Ⅱ.(1)考查仪器的识别和尾气的处理，注意：常见仪器的结构和用途；常见尾气的处理方法及SO2的性质。 (3)考查化学实验基本操作，注意操作过程及要求。 Ⅲ.(1)考查物质的检验,注意检验的原理和语言的准确性表述. (2)考查学生的分析能力，注意分析产品中Na2SO4增加的原因，再改进实验排除可能的原因。 (3)考查物质分离、提纯的方法，注意常见的分离、提纯方法的原理和适用条件。 [评分细则] Ⅱ.(1)“分液漏斗”答成“漏斗”不得分，错选、多选不得 分； (3)按标准答案评分。 Ⅲ.(1)意思正确即可得分，“稀HCl”答成“盐酸溶液”扣 1分； (2)意思正确即可得分； (3)“重结晶”答成“结晶”扣1分。 化学实验综合应用题的解题策略是“化整为零”，把一道实验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定操作的先后顺序。分析时应注意：①实验方案是否可行，是否简单易行；②实验顺序是否科学，是否减少了副反应的发生和避免实验步骤间的干扰；③实验现象是否直观，实验操作是否简便，现象是否明显；④实验结论是否可靠，要反复推敲实验步骤和多方论证实验结果,做到实验结论准确可靠. 化学实验综合应用题的解题策略是“化整为零”，把一道实验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定操作的先后顺序。分析时应注意：①实验方案是否可行，是否简单易行；②实验顺序是否科学，是否减少了副反应的发生和避免实验步骤间的干扰；③实验现象是否直观，实验操作是否简便，现象是否明显；④实验结论是否可靠，要反复推敲实验步骤和多方论证实验结果,做到实验结论准确可靠. 策略一　考题研究：突破6种热考题型 策略一　考题研究：突破6种热考题型