在农村初中物理教学中 开展“动态小组，高效学习”课堂模式的研究.doc

结题报告 《“动态小组 高效学习”教学模式的研究》 阳信县洋湖中学课题组 课题负责人 管依成 主要成员 刘玉峰 戴永健 王洪建 叶海燕 陈梅香 前言 2010年我校申报的《“动态小组 高效学习”教学模式的研究》教育研究课题，由山东省教育学会物理教学研究会批准立项。通过本课题的研究旨在探索出一种适合农村初中物理教学的高效教学模式，大面积提高教学质量，要让每个学生都有发展。教学任务不同，适合的小组组成也应当不同，所以提出采用动态小组的改革措施，并大面积开展学生个体研究，适应学生发展的要求。课题立项以来我校一直高度重视科学课堂教学方法的研究，在课题研究中我们采用文献研究法、调查法、个案研究法、行动研究等方法，取得了比较好的研究效果。 课题的研究背景 国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调指出：“深化教育教学改革，扎实推进素质教育，必须全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。”教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满活力”。而且新课程从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对学生提出了更高、更新、更全面的素质培养的目标，而这些目标的实现主阵地在课堂。学生之间是存在个体差异的，即每个学生