种子的萌发教学设计.docVIP

种子的萌发 教材分析 本节是在上一章已学种子的结构的基础上，讲述了学生熟悉的种子植物一生的第一个阶段——种子的萌发。本节内容有四：一是通过探究了解种子萌发的环境条件，二是介绍了种子萌发的自身条件，三是借助于图介绍了种子的萌发过程，四是设计了一探究测定种子的发芽率了解种子自身条件对其萌发的影响和抽样调查这一科学方法。在本节“想一想、议一议”环节中，教材首先是通过对清明时节，我国北方农民春耕播种现象进行讨论，引入本节教学内容。接着设计了一探究——种子萌发的环境条件，引导学生通过探究获得知识，并领悟到设置对照组这一科学方法；接着正文介绍了种子萌发的自身条件；紧跟着借助于图展示了玉米和菜豆种子的萌发过程，进而让学生清楚种子的萌发过程；最后又安排了一个探究——测定种子的发芽率，让学生明白种子自身条件对于种子的萌发来讲也是至关重要的，并借助于此探究给学生灌输了抽样调查这一科学方法。 学情分析 虽然都是生于城市长于城市的孩子，但是从小就接触到很多有关农业的谚语，因此对于“想一想、议一议”中的谚语：清明前后，种瓜点豆这些谚语还是比较熟悉的，上课时学生也能说出其中蕴含的科学道理。对于教材中的探究，因为在第一单元第二章第一节学完探究后，就在后续的教学中以及练习中都有所强化，所以学生对于探究的步骤、以及提出问题作出假设的方法、实验设计时的注意事项、如何设置对照实验等学生都是比较清楚的，所以在对教材中的第