第六章 质量与密度教案.docVIP

6.1 《质量》教学设计 【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 　　2．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 　　3．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 　　二、过程与方法 　　通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 　　三、情感、态度与价值观 　　1．通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 　　2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 　　【教学重点】 　　1．质量的概念。 　　2．托盘天平的使用方法。 　　【教学难点】 　　托盘天平的使用方法。 　　【教学用具】 　　托盘天平和砝码多套，金属块、金属体等。 　　【教学方法】 　　1．讲解与示范结合，自学与讨论结合，探究与交流结合。 　　2．多媒体辅助教学 　　【教学过程】 一、创设情境，引入新课 思考：请把以下物品：铁钉 、铁夹子、图钉、塑料刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。 铁钉 、铁夹子、图钉一类，由铁组成，塑料刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶是由塑料组成。 你可以得出什么结论呢？一切物体都是由物质组成的．是啊，大到天体，如太阳、月亮，小到人们的日用必需品，如水、