《从郑和下西洋到闭关锁国.ppt

* * 从郑和下西洋到闭关锁国 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [课程标准]： 1、概述郑和下西洋的史实。 2、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 单击 单击 单击 下一个 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举 ．培养识读历史地图的能力和历史想像能力。 2、了解闭关政策产生的原因；简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其历史影响，培养辩证分析历史问题的能力。 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、通过郑和下西洋的历史地图，培养观察能力、识图能力和历史想像的能力。 2、通过历史材料，培养从材料中获得有效信息的能力。 3、收集相关资料，写一篇游记，培养文字组织能力。 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、郑和下西洋是世界航海史上的壮举，是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流。 2、清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了。 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [教学重点]：了解郑和下西洋的史实，学生的识图能力和历史想像能力。 [教学难点]：正确分析闭关政策的影响。 [课前准备] 1.让学生提前绘制郑和下西洋的航线图，并制作航船模型。 2.教师自备航线图、粘贴的小红旗等。 3.教师准备郑和下西洋与欧洲航海家的航行比较图。 4、投影片制作（有关闭关政策的材料，板书问题等） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究过程：同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们就跟随郑和去西洋看一看： 让学生拿出自制的航线图，先让学生说出郑和下西洋的时间、出发地点及所到达的地点，（点明最远到达的地区）时间：1405—1433年； 出发地点：刘家港（今江苏太仓浏河）； 最远到达非洲东海岸和红海一带。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 给学生两分钟时间阅读本目 思考回答： (1)远航成功的原因有哪些？ (2)郑和为什么要下西洋？什么是西洋？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师：那么郑和下西洋的历史影响有哪些？ 郑和远航各国，促进了中国人民同亚非各国的经济文化交流，增强了政府间和人民间的友谊，而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。 学生阅读总结： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师展示郑和下西洋和欧洲航海家的航行比较图 航海家 郑和 哥伦布 达·伽马 目的地 下“西洋” 到达美洲 绕过好望角到达印度 时间 1405—143