勾股定理复习与小结.doc

课时10:勾股定理复习与小结 主备人：吉金华 审核人： 初二备课组 2015年 9月 教学目标：掌握勾股定理及逆定理，并能运用它们解决简单的计算题和实际问题。 教材分析 重点：勾股定理、逆定理及其应用 难点：勾股定理、逆定理及其应用 课型方法 新授课 电教手段 实物投影 前置作业： 知识点一、勾股定理 1、在Rt△ABC中，∠C=90° （1）若a=3，b=4，则c=＿＿＿＿＿＿＿＿△ABC中，AB=AC=17cm，BC=16cm，则BC边上的高AD= ； 3、已知直角三角形的两边长为4、5，则另一条边长的平方是 知识点二、勾股逆定理 4、下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是( ) A. 1.5,2,3; B. 7,24,25; C. 6,8,10; D. 9,12,15. 5、将直角三角形的三条边长同时扩大倍, 得到的三角形是( ) A. 钝角三角形; B. 锐角三角形; C. 直角三角形; D. 等腰三角形. 6、在△ABC中，若其三条边的长度分别为9、12、15，则以两个这样的三角形 所拼成的长方形的面积是 。 知识点三、勾股定理的简单应用 7、如图：在一个高6米，长10米的楼梯表面铺地毯，则该地毯的长度至少是 米。 8、一根旗杆在离地面9 m处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部12 m的地面上，旗杆在折断之前高度为 。 9、如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行 cm 教学过程： 一、展示交流： 二、合作探究： 例1、如图是一块地，已知AD＝4m，CD＝3m，∠D＝90°，AB＝13m，BC＝12m，求这块地的面积。 例2、如图，△ABC的三边分别为AC＝5，BC＝12，AB＝13，将△ABC沿AD折叠，使AC落在AB上，求DC的长． 例3、如图，点A、B表示两村庄，直线l表示一条河流，现要在河边修一个水站P，并铺设水管向两村送水。那么水站P应建在哪儿可使水管用料最少。 （1）在图中作出点P。 （2）如果两村到河边的距离AC=200m，BD=400m，且CD=800m，修一个水站需资金1.2万元，铺设水管耗资30元/m，那么两村最少需筹集多少资金？ 质疑反馈： 1、已知一个直角三角形的两条直角边分别为6cm，8cm，那么这个直角三角形斜边上的高为________。出发，小华向北走了米到点，小红向东 走了米到了点，则AB=__________米； 4、如图：有一长70㎝，宽50㎝，高50㎝的长方体盒子， A点处有一只蚂蚁，想吃到B点处的食物，它爬行的 最近距离是 厘米。 5、已知，如图，折叠长方形（四个角都是直角，对边相等）的一边AD使点D落在BC边的点F处，已知AB = 8cm，BC = 10 cm，求EC的长 课堂作业： 1．在△ABC中，∠C=90°． （1）已知a=2.4，b=32，c = ． （2）已知c=17，b=15，则△ABC面积等于 ． （3）已知∠A=45°，c=18，则a 2= ． 2．直角三角形三边是连续偶数，则这三角形的面积为 ． 3．△ABC的周长为40cm，∠C=90°，BC︰AC=15︰8，则它的斜边长为 . 4．直角三角形的两直角边之和为14，斜边为10，则它的斜边上的高为________，两直角边分别为 ． 5．如图所示的图形中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长是8厘米，则正方形A，B，C，D的面积之和是________平方厘米． 6．如图，以三角形的三边为直径分别向三角形外侧作半圆，其中两个半圆的面积和等于另一个半圆的面积，则此三角形的形状为 . 7．如图将一根长24cm的筷子，置于底面直径为5cm，高为12 cm的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长度是为 . 8．如图，学校有一块长方形花铺，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花铺内走出了一条“路”．他们仅仅少走了 ______步路（假