作文开头十招讲述.pptVIP

你知道吗 在高考作文阅卷中，一篇作文的开头是“阅卷老师”对文章的第一印象，结尾是“阅卷老师”对文章作出评价的最后时刻，可见，“风头、豹尾”的艺术效果十分重要。 作文开头8招 1、讲述引人入胜的故事 2、引用令人咀嚼的诗句 3、重现文学作品的情景 4、提出浅近深刻的问题 5、虚拟联想想象的场景 6、摘录经典隽永的名言 7、制造惊奇新颖的悬念 8、阐述假设合理的推断 9、再现即时鲜活的场面 10、抒发辩证精辟的议论 第一招：讲述引人入胜的故事 如：材料1 2012年《中国好声音》十六进四的比赛中，吴莫愁凭借“鬼见愁”式的演唱，意外获得导师庾澄庆的赞赏，70／的观众表示不能接受。庾澄庆说：刚出道时，大家说我是地下音乐，我困惑。后来，我的音乐慢慢别接受，又开始羡慕别人的销量大，最后，我想通了，如果不能第一，就要唯一，在中国好声音亦然 孤独的变世 南山菊园中，陶潜在孤独淡然中慢慢散步，周遭没有人烟，只有把一丛丛的菊花向他开着。世人的眼光都注视着他，嘲笑他是一个有官不做的疯子。 让世人笑吧，他想。 他选择了一条孤独的路，于是，文学天空中辉煌灿烂的“田园诗派”横空出世，将陶渊明送入星辰一般灿烂的地方。 结尾：人，也一直在孤独之中，才有改变世界的可能。 南山菊园中，陶潜在孤独淡然中慢慢散步。他在吟诵着自己的诗篇。 材料2 有一个青年要往墙上钉一个钉子。他发现墙面太高，需要找一条凳子站上去。找来了凳子，他发现凳子坏了，需要修一下。他找来了锯子，发现锯子钝了，需要找锉磨快锯子，他又去找------ 我们在做一件事情的时候，往往会发现缺少许许多多的条件，还发现事物之间都是联系的，于是我们----- 转角遇“条件” 一个青年人沮丧地在秦楼楚馆中醉饮。他经历了不知道多少次科举考试却依然落榜，他从没想过要放弃，但今日皇帝竟然轻蔑地对他说“且去填词”吧！ 该何去何从，他问自己。 ------- 事物间何尝没有联系，这句“且去填词”，未尝不是柳永成功的条件。 结尾：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月-----这是“且去填词”着柳永留给后人的美景。 第二招：引用令人咀嚼的诗句 1、引用诗句，要求简洁、精妙，一般不超过一行。 2、对“诗句”要有自己的价值判断或情感认同，即诠释诗句， 3、与材料或题目吻合。 爱上不完美 “世界以痛吻我，我却报之以歌。”着既精美有凝重的诗句是泰戈尔的。 是的，我们每一个人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”是生活强行赠予我们的一件狰狞的礼物，要也得要，不要也得要。而生活中的种种不完美，就是这些“痛吻”留下的痕迹，无法抹去，甚至无法掩盖。所以，不要奢望人人都喜欢你，因为萝卜青菜，各有所爱，你当了萝卜，自然就成不了青菜。 欣赏它，就请远离它 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是苏轼游庐山所得。很难想象，走进庐山的主人怎么会“不识庐山的真面目呢？ 结尾：很多人会说：不识庐山真面目，只缘身在此山中”，所以”不敢“进入”，好怕自己的 “进入”会妨碍了“庐山”。 或许，欣赏“庐山”的最好方法是远离“庐山”。 第三招：重现文学作品的情景 选择一个文学作品的情景，所选内容一定要具体、细微。仔细揣摩这个场景与材料的关系。在“重现”的文字中，可以有自己的“再创造”，可以结合自己确定的“立意”，根据需要进行符合原作的“再创造” 1、整个“场景”不超过100字。 2、以描写、叙述的语言再现。 3、与材料或题目有直接或间接的吻合。 4、 在创造时要有“度”的把握，要基本符合“原作”的故事情节。 如：材料1 文物专家郑振铎拜访老舍先生，他看了老舍先生的收藏后，很轻松的说了一句：全该扔“。 老舍先生听了后，没生气，却笑着说：我喜欢。 一个是“全该扔”，一个却是“我喜欢”，无意中道出了两种判断事物的标准。 是的，我们在对事物进行判断时，也常常会发生类似的情况。 心动即值 白衣胜雪，似遗世独立的仙人，妙玉收捧香茗轻笑黛玉不会品茶：没想到你这样的竟也是个俗人，怎可用普通的雨水奉茶，当以梅枝上的雪水久藏浸泡方为佳品。 这有趣的一幕，是《红楼梦》中一个经典的场景。 读罢，似乎觉得这位槛外人果然是高洁之士，于茶道都有这般的精细推求。可细想，为了是使饮茶成为一件高贵雅事而费尽心思，是否已经失去了那份饮茶的悠然闲适呢？或许，事物的价值不在贵贱，更在于是否是我们内心所真正追求的。 结尾：心动即值，看穿金钱的束缚与名利建起的条条框框，让心灵在“无我”中淡然，享受“闲看庭前花开花落，漫观天外云卷云舒”的诗意；心动即值，追求心动之事、心喜之物，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，一花一叶间，也能尽情展现一个充满个性、奇趣的世界。 如：材料2 周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以