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第8课 指法 [教学目的与要求] (1)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 (2)识记基准键键位，掌握手指的分工。 (3)学会使用“学打字”软件。 (4)能熟练地输入数字和字母。 (5)识记键位，争取实现“盲打”。 [课时安排] 建议3～4课时。 [教学重点与难点] (1)重点：正确的指法、熟练地输入。 (2)难点：速度、准确率、键位识记。 [教材分析与教法建议] (1)小学生熟练掌握键盘输入技能很重要，需要规范化地训练，在掌握正确操作姿势和指法的前提下，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。 (2)操作键盘时十指分工明确，各司其职，不能越俎代庖。击键动作轻、快、准，8个手指保持在基准键上，从这8个位置出发击打其它键，打完即复位。 (3)打字坐姿自然、舒适，眼睛平视显示器。根据学生身高调整好显示器的高度，不要仰视显示器。打字训练时间不要过长，中间可以短暂休息，要避免学生的眼睛、头颈疲劳。 (4)上课前教师在学生机上安装“学打字”软件，并在桌面上建立快捷方式。通过使用“学打字”软件，掌握应用软件常用的光标移动键选定操作内容的方法。 (5)如果允许学生玩“学打字”软件中的“游戏”，要注意字符量的多少，防止为取得“胜利”只用单手指击打几个键。不允许单手、单指击键。 (6)前两课时，可使用“学打字”软件的“字母键练习”与“全键盘练习”，以后可进行“初级测试”等。特别注意，不能以单手、单指击键提高速度，指法正确是前提。可以先明打，再盲打。如果两人合用一台计算机，轮换操作、相互监督。 [参考教案] [课 题] 第8课 指法 [教学目的与要求] (1)掌握基准键键位和手指的分工。 (2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 (3)学会使用“学打字”软件。 [课时安排] 4课时。 [教学重点与难点] 重点：正确的指法、熟练的输入。 难点：速度、准确率、键位识记。 [教学过程] 第一课时 一、导入 课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：第8课 指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。 二、新授 1．基准键 掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八个键(板书：基准键： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。 2．手指分工 (出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。 打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。 (教师说明，学生跟着做) (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。 (3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 (4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。 (5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。 学生摆好姿势，教师检查纠正。 3．操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求) (1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 (2)指尖击键，用力适度，击键快准。 (3)严格指法，记牢键位，多打多练。 (4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。 [练一练] (1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。 (2)进行基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。 练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。 三、小结 通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。 第二课时 一、导入 问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？ 打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。 今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用《学打字》软件来练习哦，《学打字》是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的！ 二、新授 (1)(教师演示)启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“学打字”程序，这是我们就可以看到“学打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面(学生练习打开“学打字”程序，进入主画面)