3.1_理解与宽容_第一课时要素.pptVIP

一、为什么人们之间需要理解？ 1、每个人都是独特的个体。 2、社会是由千差万别的个人组成的，和谐的人际关系必须由理解开始。 参考答案 （1）缓解家庭矛盾，可以分别对家人做解释说服工作，让他们彼此理解对方，宽容对方； （2）让家人掌握理解他人、宽容他人的具体做法，遇事彼此理解与宽容； （3）营造和谐的家庭关系，学会关心家庭成员，增强对家人的责任感。 评分原则：单数题：是为2分，是与否之间为1分，不是为0分； 　　　　　双数题：是为0分，是与否之间为1分，不是为2分。 50分以上：说明你是一个度量很大的人。你不计较别人对你的态度，善于原谅 　　　　别人的过失，相信你是一个很容易和同学、朋友、家人相处的人。 41－50分：说明你的度量还可以。在很多问题上，你能够原谅别人的态度，但 　　　　在有些问题上，你又同别人很计较主。　总的来说，你是一个比较容易　　 同别人相处的人。 31－40分：说明你的度量不够大。在不少问题上，你计较别人对你的态度，计 　　　　较自己的个人得失，你和同学、朋友、家人相处不时会发生矛盾。 30分以下：说明你的度量很小。你经常生别人的气，认为别人和你过不去，而 　　　　且试图还击或报复别人。你的情结问题感到压抑，别人也不同你相处。 【探究】公交车上非常拥挤，（乙）：“太不象话了！长眼没有？踩着我啦！”（甲）： “叫什么叫，踩你又怎么样,来劲是吧?”一听就是年轻气盛的小伙子。一场争斗在所难免，（老人）：“年轻人，把心放宽就不挤了。”这时传来一位老人的声音，车内一下子安静了下来。 （1）上述材料故事反映了什么现象？ （2）回忆自己受到别人无意伤害时，是怎样做的，感受（或结果）怎么样？ （3）“把心放宽，就不挤了。”这句话给了你哪些启示？ （1）反映了生活中有不能相互宽容、相互体谅、斤斤计较的现象。 （2）当受到无意伤害时，我会宽容他人，用一种理解和包容的心态去对待。心里感觉很安宁，同时又化解了矛盾，赢得了尊重和友谊。 莱特兄弟发明飞机前受尽人们的讽刺，哥白尼提出太阳中心论时广受非议，达尔文撰写的《物种起源》一书刚出版时广受攻击等，都说明了如果人们目光短浅，缺乏宽容精神，对于科学研究和创造是很有害的。 这则材料说明了什么？ 大肚能容容天下难容之事 开口便笑笑天下可笑之人 　　 理解宽容 理解与宽容 理解与宽容 运用 1是什么？ 2为什么？ 3怎么做？ 目标层次要求 理解 宽容 1 2 3 什么是理解他人？ 为什么要理解他人？ 怎样理解他人？ 1 2 3 什么是宽容？ 为什么要宽容？ 怎样培养宽容精神？ 本节课内容 我没说他偷了我的钱。 我没说他偷了我的钱。 我没说他偷了我的钱。 我没说他偷了我的钱。 我没说他偷了我的钱。 我没说他偷了我的钱。 我没说他偷了我的钱” 我没说他偷了我的钱 。 （可是有人这么说） （我确实没这么说） （我只是没说，可是我暗示过） （我说的不是他，而是其他人） （可是他拿了） （是别人的钱） （可是他偷了我其他的东西） 为什么同样的事物， 同样的话 不同的人 有不同的理解呢？ 每个人都是独特的个体，有着各种各样的差异。在社会生活中，每个人面对的处境、需求，心情、感受也各不相同。 同学之间没有理解就不能___________。 师生之间没有理解就不能__________。 亲子之间没有理解就不能__________。 建立真挚友情 形成良好的 师生关系 营造和谐的家庭气氛 小苏的苦恼 1.如果你是小苏,你会怎么做? 2.我们平时同学相处中还发生哪 些类似的事情? （1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方； （2）站在对方的位置上，做一次“换位思考” （3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白 （4）对他人的缺点、过失与错误不予追究； （5）对他人的误解做到泰然处之，通情达理 （6）不要强求他人理解自己，对他人要有耐心，力求以情感人，以理服人； （7）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生活中以诚交心，学会忍让。 参考答案： 2. 你的家庭成员之间有没有类似的纠纷? 3、如果有,你该为缓解家庭矛盾做些什么努力? 小组讨论 1.怎样调解妈妈和奶奶的矛盾?请你帮小敏出出主意。 生活告诉我们: 人与人之间需要尊重、理解与宽容，才能和睦共处 什么是理解他人？ 理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 * 小健参加了校运会400米的比赛，比赛前他每天下午都到田径场训练，结果他取得了第8名，班主任公开表扬了他。但课间却听到有同学这样说：“小健跑步并不厉害，偏要争着去报名