对b职业学校学生顶岗实习的 思考.docVIP

对职业学校学生顶岗实习几个问题的 思考 摘人要：顶岗实习是职业学校不可缺少的教学环节之一，也是一种产学合作教育模式。这种模式将学生最后学年顶岗实习和就业有机衔接起来，使学生能长期为企业所用，是培养具有较强实践能力的技能人才的行之有效的途径，受到企业和学校普遍欢迎。但由于顶岗实习时间长、管理难度大，学生、学校和企业会遇到诸如离职、报酬、工伤责任认定等问题。本文对职业学校学生顶岗实习过程中出现的典型问题进行了分析和总结，并简要探讨了提高顶岗实习实效之对策。 关键词：顶岗实习 离职 报酬 工伤责任认定 思考与对策 一、顶岗实习的依据与意义 顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的一种教育模式，即“２＋１”教育模式，学生在校学习 ２ 年，第３ 年到专业相应对口的指定企业，带薪实习 ３－６ 个月，然后由学校统一安排就业。《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中指出：要不断“改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习”。２００７ 年 ６ 月，教育部、财政部联合发布了《中等职业学校学生实习管理办法》，对中等职业学校学生的实习问题做出了明确规定。工学结合、校企合作、顶岗实习，是具有中国特色的职业教育人才培养模式和职业学校基本的教学制度。这种以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，对学校、企业、学生三方都提出了相关要求，不仅需要学校的精心管理，学生的积极参与，还要求企业的积极配合。顶岗实 习作为学校 安排在校 学生实习的 一种方式， 在毕业前就把学 生带入社会，推 向企业生产 、管理的第一线 ，安排在实习岗位上一边学习，一边工作，实现“过渡”，是培养学生职业素质和 职业能力的重 要载体。其与 集中实习、分散实 习最大不同在于 学生离开课堂、 离开学校，以职业 人的身份参加企业的生产实 践活动，履行其 实习岗位的所 有职责，旨在使 学生在实际工作 中逐步培养具 备适应企业工 作岗位的实践能 力、专业技能、敬业 精神和严谨求 实作风以及综 合职业素质，为 以后就业打下良 好的基础。通过 顶岗实习，学 生可以把课堂上 学到的理论知识 应用到实际工 作中去，实际工 作中遇到的问 题也可以从书本上 寻找理论依据， 从做中学、做学合 一，真正做到理论和实践的 有机结合。 二、顶岗实习中容易出现的问题及处理方法 由于顶岗实习时间长、管理任务重，涉及的关系复杂，学生、学校、企业一般会遇到诸多方面的问题，如管理、权益、合同等方面的问题。为此，笔者就顶岗实习期间学生容易出现的相关问题，试谈几点不成熟的看法，以期对更好地贯彻落实顶岗实习制度起到一定的借鉴作用。 （一）　 顶岗实习期间学生的离职问题及处理方法在顶岗实习中，学生离职是常见的问题，导致学生离职的原因是多 方面的。既有个 人的原因，如缺 乏耐心和吃 苦耐劳的精神、身体健康问题、怠工旷工、违反厂规厂纪、就业期望值与实际工作差距较大、适应力差等等；也有实习单位的原因，如拖欠工资、随意组织加班加点、劳动强度大、随意变动实习岗位等等。作为学生管理者的学校应做好以下几方面的工作. 第一，强化预防教育。学校应加强实习前学生的思想品德和职业道德教育，教育学生爱岗敬业、吃苦耐劳、勤俭节约，以避免随意离职。同时告知学生顶岗实习的重要性，如果不听劝阻，擅自离职，关于顶岗实习的一切后果自负，同时学校还要做出相应的处理。 第二，强化学 校和实习单位的沟通。了解学生离职的原因。因个人原因离职，要做好学生的思想工作；因单位原因离职，要做好学生的安抚工作，同时将有关意见和建议反馈给相关部门。 第三，强化学生运用正确离职方法的能力。对于有离职意向的学生，老师应该及时告诫其按实习单位规定的程序办理辞职，并办理工作交接手续，在保护自身合法权益的同时维护好学校在实习单位的良好声誉和形象。在此期间，学校应该注意做好以下两点工作：（１ ）当学生个人离职原因出现时，实习带队老师应与学生单独谈话，避免学生不辞而别，教育学生办理辞职手续后返校；（２ ）经实习带队老师证实，并确定已办好辞职手续后，先通知校方、班主任、学生家长，告知返校的确定时间、搭乘的交通工具、到校的具体时间等联系工作。 第四，强化不正当离职的惩戒措施。如果学生不听劝阻，擅自离职，给实习单位造成经济损失的，实习单位可以按照民事侵权要求赔偿，或者按照顶岗实习合同规定追究离职学生相应的责任，学 校也应该给予学生相应的纪律处分。 （二）顶岗实习期间学生的报酬问题及处理方法 目前有些企 业把实习学 生当作廉价 劳动力，少 给或不给 报酬，安排实习工作随心所欲。有的企业甚至还认为，能接受学生顶岗实习已经是对学校、对学生莫大的恩惠了，还谈什么报酬？目前《劳动法》确实没有对顶岗实习学生的报酬问题做出明确规定，难道学生顶岗实习期