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《生活中的正负数》教案 四（2）班 刘玉琴 2014.12.16 教学目标： 　　1、从学生的现象生活引入，激发学生学习兴趣；感受教学与生活的密切联系。 　　2、在显示情境中，让学生体会正、负数产生的必要性及负数的意义。 　　3、能掌握正、负数的表示方法，并体会正、负数是表示一个情境中成对出现的两个具有相反意义的量。（会用负数表示一些日常生活的问题） 　　教学重点：能正确掌握正、负数表示的方法，会用正负数描述现实生活中的现象。 　　教学难点：体会正、负数是表示一个情境中成对出现的两个具有相反意义的数。 　　教学准备：了解有关负数的知识 ，制作有关课件等。 　　活动一：读话导入，感受学习负数的必要性。 　　△ 谈话 　　1. 同学们在数学的王国里，我们都认识要学习哪些数？这些数在生活中可以表示什么？能举例说明吗？ 　△ 游戏：剪刀石头布 　　要求：同桌同学玩5次，并记录下比赛的结果。 　　（1） 学生做游戏， 　　（2） 汇报比赛结果。 　　[引导学生思考：怎样记录输嬴的次数？]能不能用学过的树来直接表示这个结果呢？ 　　△ 小结：生活中的很多现象；如果只用我们现在学习的.4……能不能直接表示出来呢？因此，我们有必要学习一种新的树来表示这些事情发生的现象。（下面我们来一起研究这个问题？……） 　　活动二：感知气温中的负数。 　　△ 交流、汇报、课前调查的各国各城市的气温