节事活动策划与组织管理.doc

节事活动策划与组织管理 篇一：《节事活动策划与管理》授课计划 重庆财经职业学院授课计划 （2014 —2015 学年度第 二 学期） 20 14 –2015 学年度第 二 学期授课进度计划 注：1．授课计划和进度计划均一式三份，由任课教师填写，经教研室、系部审定后按计划执行（其中一份附于教案首页前），系部、教务处各存一份。 2．“周次”按校历、教学运行表实际上课周次填写。 3．“课次”以2学时（1次课）为基本单位填写。 教研室主任（签字）： 篇二：《节事活动策划与管理》课程标准 《节事活动策划与管理》课程标准 学时：64 学分：4 开课对象：会展策划与管理高职专业 课程类别：专业核心课 一、说明 （一）课程性质 《节事活动策划与管理》是会展策划与管理专业必修的一门专业核心课程。该课程按照“节事活动策划概述”、“节事活动策划管理—开业庆典篇”、“节事活动策划管理—企业周年庆篇”、“节事活动策划管理—商业汇演晚会篇”、“节事策划管理—表彰颁奖活动篇”、“节事策划管理—婚礼宴会篇”、“节事活动策划管理—体育赛事篇”、“节事活动策划管理—节日庆祝活动篇”八大模块组织教学，培养会展专业人才需要的所需要掌握的核心专业知识和关键技能，对培养学生职业能力起主导作用。《节事活动策划与管理》是学习和分析掌握节事活动在调研、策划、营销、管理、服务、赞助、财务、评估等各个不同阶段的工作流程、策略、工作方法和技巧，并发现和总结其一般规律和特点的课程，其实践性很强。 （二）课程目标 本课程的目的是培养学生的节事活动策划与营销应用，侧重于实践性。系统学习节事活动流程中理论知识与原理并结合实践教学环节使学生能够掌握节事活动流程中实际操作能力，使学生掌握节事活动中所必须的节事活动策划、营销、赞助、现场、财务、风险、评估等方面的核心知识和技能，培养符合市场需求的高素质技能型会展专业人才。 学生需具备的职业能力目标为： 1、使学生熟悉实节事活动操作的基本过程，培养学生统领节事项目全局能力； 2、使学生熟悉如何进行节事活动的总体方案设计、可行性分析能力； 3、使学生了解并努力培养进行节事活动流程中应具备的认知能力、组织与策划能力、系统、全面分析问题的能力、组织协调能力等必备能力； 4、通过实习使学生进一步接触社会，深入企业，参与展会，提高学生的社会交往能力、与人相处和良好的团结互助的团队精神。 （三）设计思路 本课程根据节事活动流程中工作内容为依据细分工作任务；以节事活动中的实践能力为主，以理论知识为辅的理念，设计教学内容；本课程分成八大模块组织教学，以做带学，学做结合的教学理念，着重培养学生在节事活动中的实际操作技能。以校内和校外实训全真（仿真）实训平台，培养学生综合职业能力。同时，以职业能力为依据，通过课堂的讲授、案例分析、分组讨论、现场模拟等项目组织教学，以培养节事活动策划、营销实际操作能力及考取相关职业资格证书为目标，进行课程内容及教学手段的设计。 （四）内容框架 本课程的内容“节事活动策划概述”、“节事活动策划管理—开业庆典篇”、“节事活动策划管理—企业周年庆篇”、“节事活动策划管理—商业汇演晚会篇”、“节事策划管理—表彰颁奖活动篇”、“节事策划管理—婚礼宴会篇”、“节事活动策划管理—体育赛事篇”、“节事活动策划管理—节日庆祝活动篇”八大模块组织教学，细化每个模块，按照节事活动流程来开展教学，以项目管理方法进行指导学生学习。 （五）教学时数分配 （六）教学方式 1．本课程以学习情景及实训项目带动学生学习的主观能动性，教师讲授理论知识，学生动手摸索实践知识，注重针对学生职业能力进行项目的训练。 2．教学中以分组实训为主，针对不同的职业能力进行开展有针对性的实训项目，弱化教师在课堂上的主导性，以学生为主体开展教学。 二、正文 篇三：会展节事策划与组织 第六章 节事策划与组织 概念： 对节事活动的整体战略和策略运筹规划的过程。 节事策划是节事活动的起点，也是最关键的环节。 只有预先策划的节事活动才能对地方促销和目的地营销发挥真正的作用。 必要性： 节事资源具有潜在的特性 创新是节事的灵魂 节事广泛和巨大的影响力 系统性与周密性 节事策划的要素： 明确的主题 独特的创意 实现的可能性 节事策划的理念 和谐的理念 人本的理念 节事策划的原则 准确原则 特色原则 优势原则 广泛参与原则 市场化原则 高效原则 节事策划的重点 树立良好的品牌 体现特色文化 满足消费者的心理需求 节事策划的方法 比较分析法 灵感创新法 运筹学方法 节事策划的程序 会展宣传与推广的类型： 1.显露型宣传推广 2 认知型宣传推广 3.促销型宣传推广 4.竞争型宣传