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高中地理三圈环流 篇一：高中地理湘教版必修一：三圈环流 河北丰润车轴山中学高一地理前置性学习设计 lt;全球气压带和风带的发布和移动前置性学习设计 【学习目标】1、学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。 2、了解气压带、风带位置的季节移动规律及原因。 【问题导学】 一、地球的内部圈层 阅读教材50-51页材料，回答问题： 一.三圈环流 热力因素：近地面冷热不均形成的。赤道附近地面 受热，形成＿＿＿＿＿＿带，高空形成＿＿＿＿＿＿ 带；极地地区低温寒冷形成＿＿＿＿＿＿带，高空形 成＿＿＿＿＿＿带。 动力因素：南北纬30°附近地面，因高空气流积 聚被迫下沉，形成＿＿＿＿＿＿带。南北纬60°附 近地面，因南北两方各有一个高气压带，形成相对的 ＿＿＿＿＿＿带。 （3）绘出右图的气压带和风带平面图 （要求：填出各纬度的气压带及风带名称） 【拓展设计】绘出下图的气压带和风带侧面图 （要求：填出各纬度的气压带名称及气流方向） 【典型应用1】下面四幅图中表示南半球信风带的是（） 【参考答案】C 1 撰稿：肖小林 审核：董桂香 编号：017号 时间：2014.12.11 二. 全球气压带和风带的移动 移动原因： ______________随季节变化而南北移动。 A太阳直射______________，节气 B太阳直射______________，节气 C太阳直射______________，节气 移动规律：就北半球而言： 就南半球而言： 【快乐体验】 1．形成三圈环流的因素有（ ） 海陆热力性质的差异 地球自转偏向力 太阳辐射对高低纬度的加热不均 气压带和风带的季节移动 A． B． C．D． 2．下列全球的气压带中，气流是上升的有（ ） 赤道低气压带副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 A． B． C． D． 3．由于受热不均而形成的气压带有（ ） 赤道低气压带副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 A． B． C． D． 4．气压带和风带的分布中，两支冷暖性质不同的气流相遇在（ ） A．赤道附近 B．极地附近 C．南北纬60°附近 D．南北纬30°附近 5．中国南极中山站的五星红旗常年向那个方向飘扬（ ） A．西南 B．东南 C．西北 D．东北 6．关于气压带的叙述不正确的是（ ） A．全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 B．气压带具有高低相间分布规律 C．热的地方形成低压，冷的地方形成高压 D．低气压带气流上升多云雨，高气压带气流下沉多晴天 【参考答案】 BDCCCC 河北丰润车轴山中学高一地理前置性学习设计 lt;全球气压带和风带的发布和移动巩固提升设计 1．下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是（ ） 2、关于气压带、风带季节移动的正确叙述是： A．随太阳直射点移动而移动 B．就北半球来说，夏季南移，冬季北移 C．北半球夏季时，全球气压带风带大致南移 D．元旦前后向高纬移动 3．读北半球中高纬度环流示意图，下列分析正确的是 A．甲点位于30°N附近 B．乙点位于30°N C．是冷气流 D．盛行西南风 4. 关于气压带、风带随季节移动的规律，正确的说法是（ ） A.12月22日到次年6月22日向南移B.与太阳直射点移动的方向相反 C.北半球夏季位置偏北，冬季位置偏南 D.6月22日到12月22日向北移 下图为以极点为中心的投影图，图中的箭头表示地球的自转方向，数据表示纬度数。读图后完成5题。 5．图中字母E所表示的气压带是 A．赤道低气压带B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带 6. 读图，回答下列问题。 （1）该图表示北半球_______季时的大气环流状况，判断理由是_______________________。 （2）图中B处是_________风带，它是_________环流的组成部分。 （3）C所处的风带，吹________风，气流来自____________气压带。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？_______________________________________________________。 （4）A处是___________气压带，它是_________因素形成的。 1 篇二：高中地理备课组教案模板 三圈环流 高中地理备课组教案模板 课题 三圈环流的形成与概况 教学目标 知识与技能： 了解三圈环流的构成、能说出三圈环流的形成过程、能画出三圈环流的模式图并标出近地面的风向 过程与方法： 边讲解边画示意图的方法是学生形象地理解三圈环