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高中生物,杂交性状 篇一：高二生物一对性状的杂交试验3 名言警句：能打败你的，一定是你自己 1 名言警句：能打败你的，一定是你自己 2 篇二：高中生物---性状 性状：生物体表现出的 形态特征和生理特性的总称。 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，F1表现出的性状。 隐性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，F1没有表现出的性状。 性状分离：杂交后代中出现不同性状的现象。 练习1：一对黑色豚鼠交配，后代有黑色豚鼠和白色豚鼠两种类型，问黑与白哪个是显性？ 总结：相同性状交配，后代出现不同于亲本的性状，新出现的性状为隐性性状。 练习2：高茎红花 矮茎红花 后代表现型及株数如下： 高茎红花 953 高茎白花 317 矮茎红花0 矮茎白花0 问何为显？何为隐？ 判断亲本基因型 亲本杂交 配子 自交子一代子二代 雌性 雄性 孟德尔进行分离定律实验的 过程： 一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2. 特点：F1全为显性性状，，F2出现显隐性性状分离，且 显：隐=3：1、 豌豆本为闭花传粉，如何杂交？ 一生物控制花色性状的基因型是Aa，，A—显性基因（控制显性性状的基因），a---隐性基因（控制隐性性状的基因） 显性纯合子--------AA--------表现出显性性状 杂合子--------Aa--------表现出显性性状 隐性纯合子--------aa--------表现出隐性性状 纯合子指由相同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体。 杂合子指由不同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体。 等位基因---------在一对同源染色体的相同位置上，控制一对相对性状的两个基因 。用同一个英语字母的大小写表示。 表现型是指生物个体所表现出来的性状 。是一定的基因在特定环境条件下的表现。 基因型是指与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境。基因型相同，表现型一般相同。 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程 自交：基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的有效方法 测交：就是让杂种第一代与隐性个体交配，用来测定F1的基因型。 显性的相对性具有相对性状的亲本杂交，F1中不分显性和隐性，同时表现出来。即中间性状 孟德尔成功的原因 1.选用豌豆作实验材料：自然状态下都是纯种，而且相对性状明显。 2.先对一对相对性状进行研究，再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究。 3.用统计学的方法对实验结果进行分析 AA × AA → AA 全显 AA × Aa → AA Aa 全显 AA × aa →Aa全显 Aa ×Aa → AA Aa aa 显：隐=3：1 显3/4隐1/4 Aa × aa →Aa aa 显：隐=1：1 显1/2隐1/2 aa × aa → aa 全隐 篇三：高中生物 孟德尔杂交实验一 第一课时 （一）孟德尔的豌豆杂交试验 1．豌豆作遗传实验材料的优点 豌豆是 植物，而且是 ，所以它能避免外来花粉粒的干扰。 豌豆品种间具有一些 的、易 的性状。 2．相对性状的概念：相对性状是指 生物的 性状的 表现类型。如 。 （二）一对相对性状的遗传试验 1．过程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让F1F2。 2．特点：F1表现为 ；F2发生了，高茎矮茎=。 （三）对分离现象的解释 1．生物体的性状都是由（后来改称为的基因 ，产生的配子所含的基因是 ；在纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是。 2．F1的基因型为 ，表现型为 。F1产生配子时，D和d随的分开而分离，产 生两种配子D、d，比例为。 3．雌雄配子随机结合产生子二代，子二代有、和 和两种表现型，比例接近于 数学的学习，孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进化思想，以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，连续进行了多年的杂交实验研究，其中最成功的是豌豆实验。当时科学界开展对多种动植物的杂交实验，孟德尔总结了前人的经验，创新研究方法，如从单一性状入手观察分析遗传结果；用前人从未在生物学研究领域用过的数学统计方法进行分析研究；敢于挑战传统的观点，提出了颗粒遗传的思想等。 2.豌豆具有哪些特点？为什么说孟德尔最成功的杂交实验是豌豆杂交实验？孟德尔是如何揭示生物遗传奥秘的？ 豌豆的结构特点：豌豆自花传粉（且闭花受粉），结果是：自花传粉（自交），产生纯种；豌豆花大，易于进行人工杂交；即去雄—套袋（防止其他花粉的干扰）—授粉（采集另一种豌豆