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追问：精准教学的一条途径 江苏无锡张世成工作室 孟垂亮 3、发现学生潜在的错误 追问的三化 谢谢大家 * 什么是追问？ 追问就是追根究底地查问。 教学中的“追问” 在教学中，围绕教学目标设置的话题与课堂生成的问题进行有机整合，进而由浅入深、由此及彼地发问，使课堂教学流程严密而富有节奏，就是“追问”。 追问的作用？ 1、培养学生的提问能力 爱因斯坦的“罗盘经历” 我们现在教育模式最大的弊处，不是在学“问”，而是在学“答” 。 2、促进和激发学生思考 “学起于思，思源于疑”，高质量的提问可以促进学生思考，不断地追问让学生的思考更深入，更好提高教学质量， “追问”能激活学生的思维，让“课堂对话”精彩而深刻，使课堂教学真实而有成效。 案例：两块橡皮引起的思考 ??? 案例：两块橡皮引起的思考 ??? 师：大家有没有观察过橡皮，有专门擦钢笔的，还有擦铅笔的。他们有什么不同？ ?????????生：一个软一些，一个硬一些。 ?????????老师：还有吗？（再问） ?????????生：好像粗糙不一样。 ?????????师：这是个好问题，你如何来证明呢？ ?????????生：测量出摩擦力。摩擦力大的，说明该橡皮粗糙。 ?????????师：你到前面来演示你的方法。 ?????????生上台。将测量摩擦力的过程演示给大家看。只是用弹簧测力计把