《林冲棒打洪教头》第一课时第三稿.docVIP

朗读品味，走进经典 ——《林冲棒打洪教头》第一课时教学设计 句容市开发区中心小学 戴巧玉 教学目标： 1.学会本课的8个生字，指导读准多音字“差”、“解”、“还”；联系上下文理解课后句子中带点词语“发配”、“依草附木”等的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文文白相杂的语言风格。 3．抓住人物对话、动作等描写，初步感悟主要人物的个性特点。 4．通过朗读品味，激发阅读《水浒传》的兴趣，初步体会古典名著的艺术魅力。 教学重难点： 读通课文，联系上下文理解文中的文言词；整体感知课文，品味课文的语言风格，初步感悟人物的个性特点。 教学过程： 一、简聊《水浒》，激趣导入 1．读过《水浒传》吗？说说你对《水浒传》的了解。 相机Ppt出示：四大名著：《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》。 报绰号，猜人物：“及时雨” “花和尚” “黑旋风” “母夜叉” “行者” “智多星” “小旋风” “豹子头” 正是有了这一个个生动形象的名号，使得这一个个人物栩栩如生地活在了我们的心中，妇孺皆知。这就是名著经久不衰的魅力。 2．Ppt出示：《名著便览》。自读，为什么《水浒传》能成为家喻户晓的名著？ 3．同学们，今天我们就来学习节选自《水浒传》第八回的故事，板书课题，齐读。理解“教头”。 ppt出示: 《水浒传》 …… 第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 …… 4．感