《充满活力的经济制度》教案3.docVIP

课题 充满活力的经济制度? 版本与年级 湘教版、八年级? 执教者 解读 理念 ?根据实际情况，结合学生的生活，利用多媒体，创设情景，引导学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的自主探究能力。 解读 学生 ?进入中学后，学生接触面不断增加，对周围一切比较好奇，但分析问题能力不熟，通过学习，提高判别能力，懂得今天的生活充满活力、希望。 解读 教材 内容标准 ? 公有制经济为主体；非公有制经济共同发展?。 ? ? 教材地位 它是本册以“生活在社会主义国家里”?为基本生活主题中的一部分，本节在于引导学生感受以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，通过学习，体会让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的道理。 ? ? 教学目标 情感态度价值观目标 ?对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。 能力目标 学会一分为二看问题的方法：提高收集信息、处理信息的能力：学会善于从全局看问题。 知识目标 ? ?我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。 教学资源 ?教材、网络、学生、老师、 ? 教学重点 ? ?国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用。 教学难点 ? ?混合所有制经济。 解读 方法 教学方法 多媒体教学、情境创设? 学习方法 ? ?活动探究、小组合作 教学手段 ??多媒体教学 ? 教学准备 ? 各种途径查阅资料、收集、整理材料。? ? ? 教学 过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 ? ? ?导入新课 ? ? ? 新课学习? ? ? ? ? 课堂小结? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知识巩固 ? ? ? ? ? ?提供一组图片：各种所有制企业的图片 ? ? 主题活动：王师傅一家的团圆饭 主题一：国有经济? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 主题二；集体经济； 主题三：?非公有制经济； 通过多媒体展现这节课的知识点 练习册的相关习题 ? ?提出问题：这些企业有什么不同吗？小结学生回答的问题。 问题的提出：1、王师傅所在的钢铁公司习属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域） 2、前面所提供的企业中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？（小结学生回答的问题） 3、简单讨论一下：国有经济的地位和作用。 提出问题：1、刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？ 2、前面所提供的企业当中，哪些是集体企业？在我们周边还有哪些企业是集体企业？（小结学生回答的问题） 3、简单讨论一下：集体经济的地们和作用。 提出问题：1、他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关？ 2、举例：人们周边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式？（小结学生回答的问题） 3、简单讨论一下：非公有制经济的地们和作用。 通过学习我们明确了我国现阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，懂得了我国经济结构中各种经济成分的作用和地位，我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。 ? 看图片并回答问题? ? ? ? 学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。? ? ? ? 学生分组讨论回答? ?学生扮演刘大妈角色：讲述这一年来所取得的成绩。 学生分组讨论回答 学生分别扮演王刚、李婧、王倚角色：讲述这一年来所取得的成绩学生； 分组讨论回答? 。 ? 创设学习氛围，把学习的自主权交给学生，让他们自主处理信息，提高分析能力。? ? ? ? 通过学生扮演，亲身体会，懂得我国各种经济成分的地位和作用并知道如何判别它们? ? ? ? ? ? 了解学生掌握知识的情况 教学 反思 ?这节课用多媒体作为教学补助，给学生创造学习氛围，通过主题活动，分组讨论回答，让亲身体会，懂得我国各种经济成分的地位和作用并知道如何判别它们，学会一分为二看问题的方法：提高收集信息、处理信息的能力：学会善于从全局看问题。但也存在很多不足，上课知识链接不是很好，语言表达不够富有启发性，给学生交流的时间不够充分，学生动手练习不够。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 资料来源：