数字化成的班级管理.docVIP

班 主 任 要 做 到 心 中 有 数 万年珠田学校：方从文 班级工作这么多年，总有那么多的任何事挥之不去，可更忘不了的还是那些数字，因为它是心头的牵挂，是我练兵的标杆。 一千五百米的晨练。每天起床铃没响，我班就提前10分钟早起，经一番洗漱后他们整齐的来到运动场，拉开了一天的序幕—晨练。这项运动，是我多年带班主任一直保留下来的好习惯，我的学生也因此跟着我受益。一来帮他们增强了体质，平时我班感冒的都很少，个个都生龙活虎，神清气爽。二来培养了他们早起的习惯，从不会拖拉，根本看不到我班有迟到的现象。别小看这种活动，坚持下来对学生的个性、身心、习惯等方面有很大的好处。 一天找一个学生谈心。学生与老师总有隔膜与距离，而学生与学生之间却总有隐私和矛盾。如果老师不能及时的了解其中的是非曲直，势必会给班级工作带来更大的麻烦，为了预防和杜绝矛盾的发生，为了疏通学生心理的障碍，班主任找学生谈心是了解学生、带好班级的必要的手段之一。当然找学生谈心，要讲究方法和方式。作为老师不要让学生感觉是犯了错误就找他谈话，这样会让很多的学生感到恐惧和不安。谈话时要很随意，比如走在路上，和学生聊聊，如拉家常；不要总在办公室谈，这样会让学生感到误会，猜想是挨批或是受罚；还可以在网上聊，因为不是面对面的就显得很平等，学生的心理就会轻松，甚至还会把你当朋友毫无介意，畅所欲言。其次要注意谈话的内容，不要就事论事，可以旁敲侧击，