《隶书入门》教学设计_1926434.docVIP

隶书入门 一?? 教学目的 ?????通过与篆书楷书的比较， 初步赏析隶书的基本特点。 二? 重点难点 ??? 通过不同字体的显著特点，会辨别隶书字体，基本术语的与掌握与辨认，如一波三折，蝉头燕尾，燕不双飞等基本笔画特征 三 教学过程 1?根据字体外形基本特征 ，辨别字体，强化隶书的显著特征。图片展示：牋牋牋 INCLUDEPICTURE /bbs/data/attachment/forum/month_0805a3465545feb6592a2807bvmXMCuSt8Q6.jpg \* MERGEFORMATINET 牋 INCLUDEPICTURE http://blog.stnn.cc/UpLoadFile/2008/08/1000725004.jpg \* MERGEFORMATINET 总结：字体特征 篆书---字体修长?????????? ?隶书-----字体扁平?????????????? 楷书------字体方正 2? 以篆书隶书楷书为例，区别各个字体基本笔画的显著特征，辨认理解一波三折，蝉头燕尾，燕不双飞 ???? ? 总结基本笔画特征： 篆书--笔画呈明显的圆弧状 隶书---横画与捺画呈蝉头燕尾，一波三折的特点 ?????????? 重点理解：蝉头燕尾，一波三折，燕不双飞 ???????????教师在黑板示意基本笔画的写法 楷书---笔画有严格的法度,点画、钩戈、撇捺构成长短正斜、俯仰照应,比篆隶更富于多姿多变 3??各种字体辨认，列举多种字体，让学生熟练辨认各种字体，以隶书为重点 牋? INCLUDEPICTURE /674629595/pic/item/9d7afe542d66cee0820a185b.jpg \* MERGEFORMATINET 牋 INCLUDEPICTURE /714895687/pic/item/690fc3ed5d97ceec2f2e21d5.jpg \* MERGEFORMATINET 牋? INCLUDEPICTURE /gg/download/images/img/dengrushi_lszt_22.jpg \* MERGEFORMATINET ? ?4?各种隶书字体辨认：以曹全，乙瑛碑，张迁碑，石门颂为例，出示图片，简要归纳结体特征，让学生熟悉多种隶书碑帖的基本特点 ????牋牋? INCLUDEPICTURE /ysfsfw/pic/item/9802fbf9d3eb8605d7887d9c.jpg \* MERGEFORMATINET 5?根据自我喜好，选择碑帖，读贴并练习书写 6 教师根据学生书写情况，进行示范，总结 平凡者的创造?隶书一、教材依据普通高中课程标准实验教科书美术之书法选修第2课：平凡者的创造?隶书，共包涵三课时：一课时为赏析，两课时为技法讲授与体验尝试，其中一课时为基本笔画，另一课时为结构规律。二、设计思想：本节课属于“鉴赏*练习”活动，安排了三个课时的时间。在前面一节课的学习中，学生已经对各种书体有了初步的了解，也掌握了书法的一些知识和技法，为本节课做了知识储备。为了使学生对隶书有深刻的了解，所以课件中穿插动画故事或文字故事，把知识性和趣味性融合到一起，让学生更加放松的学习。并且展示给学生大量的书法代表作品，提高学生的欣赏水平和鉴赏能力。背景音乐全部选择古筝曲，舒缓而优美，为学生临摹练习创设一个美好的环境。采用表格总结的方式把主要知识点呈现出来使书法风格具有更加强烈的对比性以及清晰的直观性。根据需要把学生的作品制作到课件里欣赏，让学生充分发现对隶书的继承和发展。为了提高学生的研究性学习能力，课件中安排了文章供学生欣赏并提出与现实生活相关的问题给学生提供自主学习和探究的空间。三、教学目标以教师为主导，学生为主体，运用启发、引导、比较、分析、发现、练习等方式，发散学生思维，鼓励学生积极、主动用美术术语表达自己的感受与认识。通过鉴赏具有鲜明艺术特色的书法作品，使学生学习和了解隶书发展过程及隶书的风格特点，感受中国汉字艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解。1、知识目标： 隶书发展过程及隶书的风格特点，通过对教材上文字与图片材料的研究性学习，初步了解隶书产生、发展的社会、文化、历史原因以及它在汉字与书法发展史上的重要意义、审美特征。2、能力目标：尝试了解隶书用笔的基本技巧与方法和结构规律，并能基本正确地运用到临摹书写中去，能较为准确地掌握隶书的笔画特征和结构特征。培养学生的创造性思维与自主学习的能力。3、情感目标： 激发学生对书法艺术的探究兴趣，并使之初步掌握隶书的书写技巧、方法以及结构规律。培养学生热爱中国文化艺术之情，继承和发扬中华民族书法精神。四、教学重点： 了解隶书